初高中物理实验教学的衔接

发布时间：2021-01-06 04:18

　　教育是一个连续的过程,初高中学段的教学衔接一直是教育研究领域的重要研究问题之一,2018年1月教育部正式发布了《普通高中物理课程标准（2017版）》,新物理课程标准对实验内容做了修订,初高中物理教学的衔接问题,尤其是实验部分的教学衔接问题再次成为广大教育工作者关注的焦点。本研究以皮亚杰的认知发展理论、最近发展区和支架理论、观察学习等相关理论为基础,首先采用文献分析法对国内相关研究进行分析,在阅读文献的过程中发现,目前的研究多数是针对物理教学的衔接,研究内容多是教学方法、学习方法、教学内容的衔接,对于实验部分的衔接教学研究几乎没有,于是本文便立足于初高中学生物理实验能力衔接教学开展相关研究。文章首先对初中、高中两阶段的课程标准和教材中的实验部分进行比较分析,分析发现初中阶段的实验大多是对学生的操作能力提出要求,例如使用实验仪器、规范操作步骤,高中阶段除了要求基本的操作能力外还对学生的思维能力提出较高要求,例如实验设计、结果处理的能力。思维能力是在一定的操作能力水平上发展的起来的,由此可见初中物理实验能力的好坏直接影响着高中实验能力的发展,初高中阶段在实验能力的教学上存在衔接问题。然后以石... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

初高中物理教学衔接文献统计

图 4-1 中学物理比较式对课标及教材的研究频率第一题，您是否经常研究物理课程标准及教材从而更好进行教学活动？由数学物理教师中大多数在职教师经常研究课标和教材，少数教师不太经常研究材，初中有 68.5%的老师经常研究课标及教材，而高中只有 53.85%的教师，两阶段均有个别教师从未研究。11.11%62.96%25.90%5.77%38.47%55.77%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%

【参考文献】：
期刊论文
[1]从教材插图看初高中物理教学衔接[J]. 高春花.  中学物理. 2018(04)
[2]初高中物理教学衔接存在问题的根源与对策[J]. 段璐璐.  中华少年. 2018(04)
[3]浅析初高中物理衔接问题——基于“二四分段”课程改革[J]. 何鹏.  中学物理. 2017(07)
[4]初高中物理教学衔接的再思考[J]. 周宏建.  中学物理. 2016(24)
[5]注重初高中知识结构差异 跨越初高中物理衔接台阶[J]. 庞洪友,王景聚.  中学物理. 2016(20)
[6]基于学习进阶的初高中物理教学内容衔接——以“电和磁”为例[J]. 张玉玲,彭朝阳.  物理教师. 2016(10)
[7]基于核心素养导向的初高中物理衔接教学建议[J]. 曹义才.  教学与管理. 2016(25)
[8]浅谈新课改下初、高中物理衔接的教学策略[J]. 谈马平.  中学物理. 2016(01)
[9]浅谈初中物理探究实验中的初高中衔接[J]. 黄绪学.  新课程学习(上). 2014(05)
[10]建立初高中物理衔接教学的绿色通道[J]. 潘四军.  河南科技. 2014(01)

硕士论文
[1]基于初中物理教学角度下的初高中物理衔接教学的策略研究[D]. 蒋守霞.苏州大学 2013
[2]基于问题解决的物理初高中衔接研究[D]. 邱苗苗.福建师范大学 2011
[3]新课程背景下初高中地理教学衔接的研究[D]. 李丹.东北师范大学 2011
[4]初、高中化学实验技能教学衔接研究[D]. 王文磊.扬州大学 2011
[5]中学物理有效教学策略研究[D]. 梁春玲.湖南师范大学 2003



本文编号：2959916