多媒体在英语教学中运用的调查研究 ——以芷江一中为例
发布时间：2021-01-13 16:01
当前,在信息时代的大潮中,信息技术迅猛发展让知识世界表现出了超越以往的增长态势,各类知识更新的周期也在持续缩短,对于教学而言,传统的教学方法已经渐渐无法满足学生的需求,以往沿用已久的教学模式在信息时代的潮流下表现出了不少的问题,基于此,我国教育改革需求日益迫切。21世纪课程体系一直处于改革的过程中,英语这门课程也加入了课程进行改革的潮流里。当前,因为信息和技术飞速地前进让信息这一领域同步快速发展,而此时,我们中学校园的英语教育也在顺势而变,新的教育模式也在不断地改变,教学手段也在向未来教育过渡。多媒体技术是集合文字、图像、声音等信息处理的综合性的系统技术。把多媒体技术和教学模式相结合,就是多媒体教学。多媒体教学对英语学习环境的设立非常重要,另外,多媒体教学可以有效的扩展学生的思维,提高课堂的教学效率。但是多媒体教学并不是完美的,仍存在一定的缺点,所以正确的认识多媒体教学,不断地完善多媒体教学很重要。多媒体教学引入到英语教学中,对它的设计原则以及技术特点有着较高的要求。本文以芷江中学为例,分别从学校、教师和学生三方面对在英语教育中使用多媒体进行了相关探索,就英语教育中使用多媒体所具有的问...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 论文结构
2 文献综述
2.1 国内外关于多媒体的研究现状
2.1.1 国外对多媒体的研究
2.1.2 国内对多媒体的研究
2.2 国内外关于多媒体辅助教学研究发展及现状
2.2.1 国外关于多媒体辅助教学研究发展及现状
2.2.2 国内关于多媒体辅助教学研究现状
2.3 研究现状小结
3 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
4 英语教师应用多媒体教学的现状及问题分析
4.1 调查结果分析
4.1.1 问卷调查结果
4.1.2 访谈结果
4.2 多媒体英语教学内容中存在问题
4.2.1 课件信息量过大,学生难以消化
4.2.2 图片影像过多,分散了学生的注意力
4.3 多媒体英语教学应用中存在问题
4.3.1 视听泛滥,代替语言交流
4.3.2 多媒体示范,代替学生情景实践
4.3.3 人机对话为主,代替师生交流
4.3.4 多媒体模拟逼真,代替学生思维
4.4 多媒体教学制作中存在的问题
4.4.1 许多现有的课件材料不合适
4.4.2 要制作师生喜爱的课件相当繁琐
5 多媒体在英语教学应用的改进建议
5.1 解决课堂容量大和学生接受的矛盾
5.1.1 选择恰当的教学媒体
5.1.2 和谐展示教学重点、难点
5.2 抓住最佳展示作用点和最佳作用时间
5.2.1 教学需要创设情景,激发兴趣
5.2.2 教学需要拓展教学内容,贴近学生生活
5.3 开展探究式的教学模式
5.4 制作优秀的多媒体课件
5.4.1 软件准备充分,资料管理有序
5.4.2 备课构思为先,课件制作为后
5.4.3 运用技术优势,适当借鉴学习
结论
参考文献
附录1 《针对芷江第一中学英语教师多媒体教学现状的调查问卷》
附录2 《针对芷江第一中学学生多媒体课上学习情况的调查问卷》
附录3 芷江一中多媒体教学设备调查及多媒体计算机辅助英语教学建议采访提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国网络外语教学研究的现状、方法及展望[J]. 朱晔,戴炜栋. 外语电化教学. 2009(05)
[2]网络多媒体外语教学评估体系的建设与思考——以连接主义视角探讨[J]. 佟敏强,石彤喆. 外语电化教学. 2009(05)
[3]网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究[J]. 倪清泉. 外语电化教学. 2009(03)
[4]多媒体外语教学的现状与对策[J]. 王著定. 江苏外语教学研究. 2009(01)
[5]多媒体学习生成理论及其定律——对理查德.E.迈耶多媒体学习研究的综述[J]. 闫志明. 电化教育研究. 2008(06)
[6]多媒体学习——视觉信息与言语信息的系统整合[J]. 苏爱玲,侯继仓. 中国现代教育装备. 2007(02)
[7]对我国大学英语多媒体网络化教学的再思考[J]. 王建梅,孙春雷. 外语界. 2005(04)
[8]在多媒体学习中减少认知负荷的9种方法[J]. Richard E.Mayer,郭兆明,宋宝和,陈亮,张庆林. 中国电化教育. 2005(08)
[9]多媒体英语教学:建构主义理论与现代信息技术的融合[J]. 鲁苓,李哲汇. 外语电化教学. 2003(03)
[10]多媒体和网络环境下大学英语教学模式探索[J]. 张华. 外语电化教学. 2003(02)
硕士论文
[1]基于认知的多媒体学习信息设计研究[D]. 王永锋.东北师范大学 2006
[2]多媒体学习中增加相关认知负荷影响学生学习的实验研究[D]. 龚德英.西南师范大学 2005
本文编号：2975152
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 论文结构
2 文献综述
2.1 国内外关于多媒体的研究现状
2.1.1 国外对多媒体的研究
2.1.2 国内对多媒体的研究
2.2 国内外关于多媒体辅助教学研究发展及现状
2.2.1 国外关于多媒体辅助教学研究发展及现状
2.2.2 国内关于多媒体辅助教学研究现状
2.3 研究现状小结
3 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
4 英语教师应用多媒体教学的现状及问题分析
4.1 调查结果分析
4.1.1 问卷调查结果
4.1.2 访谈结果
4.2 多媒体英语教学内容中存在问题
4.2.1 课件信息量过大,学生难以消化
4.2.2 图片影像过多,分散了学生的注意力
4.3 多媒体英语教学应用中存在问题
4.3.1 视听泛滥,代替语言交流
4.3.2 多媒体示范,代替学生情景实践
4.3.3 人机对话为主,代替师生交流
4.3.4 多媒体模拟逼真,代替学生思维
4.4 多媒体教学制作中存在的问题
4.4.1 许多现有的课件材料不合适
4.4.2 要制作师生喜爱的课件相当繁琐
5 多媒体在英语教学应用的改进建议
5.1 解决课堂容量大和学生接受的矛盾
5.1.1 选择恰当的教学媒体
5.1.2 和谐展示教学重点、难点
5.2 抓住最佳展示作用点和最佳作用时间
5.2.1 教学需要创设情景,激发兴趣
5.2.2 教学需要拓展教学内容,贴近学生生活
5.3 开展探究式的教学模式
5.4 制作优秀的多媒体课件
5.4.1 软件准备充分,资料管理有序
5.4.2 备课构思为先,课件制作为后
5.4.3 运用技术优势,适当借鉴学习
结论
参考文献
附录1 《针对芷江第一中学英语教师多媒体教学现状的调查问卷》
附录2 《针对芷江第一中学学生多媒体课上学习情况的调查问卷》
附录3 芷江一中多媒体教学设备调查及多媒体计算机辅助英语教学建议采访提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国网络外语教学研究的现状、方法及展望[J]. 朱晔,戴炜栋. 外语电化教学. 2009(05)
[2]网络多媒体外语教学评估体系的建设与思考——以连接主义视角探讨[J]. 佟敏强,石彤喆. 外语电化教学. 2009(05)
[3]网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究[J]. 倪清泉. 外语电化教学. 2009(03)
[4]多媒体外语教学的现状与对策[J]. 王著定. 江苏外语教学研究. 2009(01)
[5]多媒体学习生成理论及其定律——对理查德.E.迈耶多媒体学习研究的综述[J]. 闫志明. 电化教育研究. 2008(06)
[6]多媒体学习——视觉信息与言语信息的系统整合[J]. 苏爱玲,侯继仓. 中国现代教育装备. 2007(02)
[7]对我国大学英语多媒体网络化教学的再思考[J]. 王建梅,孙春雷. 外语界. 2005(04)
[8]在多媒体学习中减少认知负荷的9种方法[J]. Richard E.Mayer,郭兆明,宋宝和,陈亮,张庆林. 中国电化教育. 2005(08)
[9]多媒体英语教学:建构主义理论与现代信息技术的融合[J]. 鲁苓,李哲汇. 外语电化教学. 2003(03)
[10]多媒体和网络环境下大学英语教学模式探索[J]. 张华. 外语电化教学. 2003(02)
硕士论文
[1]基于认知的多媒体学习信息设计研究[D]. 王永锋.东北师范大学 2006
[2]多媒体学习中增加相关认知负荷影响学生学习的实验研究[D]. 龚德英.西南师范大学 2005
本文编号：2975152
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