探究性教学应用于初中二次函数教学设计的研究

发布时间：2021-01-26 23:37

　　在初中课程之中,数学属于一门非常重要的科目,通过数学教学可以对初中生的逻辑思维、创新思维以及抽象能力加以培养。如今,新课标已指出,通过数学教学应当着重培养学生自主探究这一意识以及能力,进而促使学生全面发展。对初中二次函数教学中探究性教学方法的运用进行探究,以期对实践教学有所帮助。 

【文章来源】：新课程(中学). 2019,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、联系现实生活，激发学生数学兴趣
二、巧妙设计问题，培养学生思维能力
三、规划探究途径，引导学生自主探索


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中数学中“二次函数”的教学策略初探[J]. 王淑琴.  数学学习与研究. 2018(13)
[2]初中数学探究教学案例研究——以反比例函数与一次函数课为例[J]. 赵鹏.  现代教育. 2018(06)
[3]互助式教学在初中数学二次函数教学中的应用探索[J]. 沈辉.  教育现代化. 2018(15)



本文编号：3002019