关于初中生美术兴趣分化现象的分析与策略研究

发布时间：2017-04-13 03:19

  本文关键词：关于初中生美术兴趣分化现象的分析与策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本篇论文研究的内容是围绕着初中生美术兴趣分化现象的教学策略展开的。初中生处在儿童向成人发展的转折期,也处在人生中最关键的发展时期。但在这一时期中,有大量的初中生对美术学习丧失了的兴趣,而这一问题也令许多专家和学者感到困惑。在这一时期中,学生逐渐形成了自我的审美意识,一部分学生将绘画学习作为乐趣来进行学习,在课堂上紧跟老师的节奏,还会在课外通过其他途径补充美术知识,画面充实且有活力,这就使他们对学习美术的兴趣进一步提高;还有一部分同学对美术学习感到吃力,在课堂上的状态低迷,画面失去了孩童时期的创造力,甚至最后放弃了美术的学习。现代艺术教育家王大根先生将这一阶段定义为“分化的写实期”,论文题目中的“分化”一词便由此而来。这是美术教育界公认的危机阶段,也是美术教育的困难期。现在教育界对于这种分化现象的解释普遍有两种:一种认为这种现象的产生是伴随着儿童成熟思维发展的;第二种认为学生不满足于自己以前的绘画表现手法,从而丧失了美术兴趣。而我认为,这一分化产生的原因和解决方法值得用更多的精力从心理和教学策略的角度来深入研究。对于丧失美术兴趣的学生要区分主动放弃还是被动放弃。主动放弃或者是将兴趣转移到其他专业的同学,对他们来说这并非是一件坏事,我们要让艺术的鉴赏成为他理性思维的一部分;被动放弃的要分析背后的原因,调整适合的教育手段,才能在这个阶段防止儿童因教育方式的偏差被迫放弃美术的学习。本选题将通过实际调查初中生美术兴趣分化的原因,针对个体和群体制定解决策略,以期提高学生学习美术的兴趣,逐步提高学生的美术绘画能力和课堂的学习质量。在实际的论文写作中,通过阅读文献和期刊,分析现有的研究资料,丰富了关于美术兴趣分化理论的观点和知识。在实际教学实践中,调查了现阶段关于初中生美术学习的一些数据,为制定有效的教学策略提供了数字依据。本文一共分为六个部分:第一部分简述本文的论文研究背景、研究的必要性、论文研究的现状和方法;第二部分详述了近现代国外和国内的专家学者对于美术兴趣分化问题的观点。包括本文概念的界定、理论的由来和我对于其中一些观点的质疑;第三部分是关于美术分化现象的实际教学调查。包括对美术学习态度分为两个极端的学生们的调查和一线教师的访谈总结;第四部分是成因分析的部分。我尝试从社会因素、学校教育因素、家庭教育因素和学生自身因素等多个方面分析这种现象。第五部分和第六部分分别选取了两个案例来说明适当的教学策略对于美术学习兴趣的促进起到积极的作用;第七部分就是论文的结语部分,归纳和总结本文的论点。造成儿童美术兴趣分化的原因有很多方面,不能单一的将原因归咎于某一方面,而应对的教学策略也应当综合考量所有因素。我认为,轻松愉悦的课堂氛围是学生高效吸收美术知识的重要前提,所以我建议以“游戏”的方式进行知识的灌输和课堂的练习。同时要在课堂上将注意力平均分散给学生们,尤其关注那些在美术学习方面存在困难的学生,才能在这一时期对儿童产生积极的影响。
【关键词】：美术兴趣分化 转折期 儿童心理 策略
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.955
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第一章 绪论12-16
• （一）论文研究背景12
• （二）论文研究的必要性12-13
• （三） 论文研究现状13-14
• （四） 论文研究方法14-16
• 第二章 美术兴趣分化现象的由来及理论观点16-21
• （一）概念的界定16
• （二）近代美术教育关于美术兴趣分化现象的研究观点16-18
• （三）现代美术教育关于美术兴趣分化现象的研究观点18-19
• （四）对于美术兴趣分化理论中一些观点的质疑19-21
• 第三章 关于初中生美术兴趣分化现象的实际调查21-27
• （一）证实分化现象确实存在的数据调查21
• （二）对主动学习型学生绘画能力形成的调查21-23
• （三）对被动学习型学生绘画能力形成的调查23-25
• （四）对初中美术教师的访谈整理25-26
• （五）调查总结和反思26-27
• 第四章 关于初中生美术兴趣分化现象的成因分析27-31
• （一）社会方面的因素27
• （二）家庭方面的因素27-28
• （三）学校教育方面的因素28-29
• （四）学生自身的因素29-31
• 第五章 促进个体美术兴趣提高的教学策略31-37
• （一）准备阶段31-32
• （二）沟通交流阶段32-33
• （三）“色彩辅助”及“游戏”策略阶段33-35
• （四）教学反思35-37
• 第六章 促进群体美术兴趣提高的教学策略37-42
• （一）准备阶段37
• （二）实验调查阶段37-38
• （三）无教学策略阶段38-39
• （四）群体性游戏阶段39-40
• （五）教学反思40-42
• 第七章 结语42-44
• 参考文献44-45
• 附录A45-46
• 附录B46-49
• 作者简历49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 尹少淳;;关于儿童美术的几个问题[J];美术;2007年06期

  本文关键词：关于初中生美术兴趣分化现象的分析与策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：302696