中小学古筝集体课教学实践研究

发布时间：2021-02-19 08:45

　　古筝能够呈现出多种表现形式,具有独特的艺术魅力,对培养孩子的审美情趣、发扬传统音乐文化都有着十分重要的意义。除此之外,古筝相较于其他乐器更容易上手、学琴回报率较高,因此,很多中小学学校和家长为了实现孩子综合素质发展的教育目标,选择了古筝这门乐器。本文在研究当前中小学古筝教学存在问题的基础上,结合集体课堂教学方式的特点,提出了一套的课程整体计划和优化设计方案,阐述了古筝集体课对丰富教学体系、培育学生审美水平以及发扬传统音乐文化的意义。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、当前中小学古筝教学存在的问题
    （一）教学方式急功近利
    （二）忽略对古筝兴趣的培养
    （三）缺乏与家长的良性互动
二、古筝集体课教学模式的特点
    （一）集体课教学模式的必要性
    （二）集体课教学模式的优势
    （三）集体课教学模式的缺失
三、集体课教学内容的课程设计
    （一）音乐欣赏课教学
    （二）合奏与重奏教学
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师古筝教材编写现状与反思[J]. 郎娟娟.  音乐创作. 2018(12)
[2]多维视角的古筝专业研究生教学[J]. 冯彬彬.  乐器. 2018(10)
[3]浅谈开展古筝教育普及的意义及方法[J]. 张艺馨.  乐器. 2017(10)
[4]中小学生古筝教学方法初探[J]. 卢相谕.  北方音乐. 2015(23)
[5]如何在社会音乐教育中提高古筝教学[J]. 赵丽瑞.  戏剧之家. 2014(15)

硕士论文
[1]烟台市区中小学生古筝学习状况调查与对策研究[D]. 王娜.鲁东大学 2014



本文编号：3040881