农村高中古诗词情感教育现状调查与对策研究
发布时间：2021-02-19 05:12
古诗词作为非常重要的教学内容,以其凝练的语言、优美的画面、悠远的意境、鲜明的形象、丰富的情感不仅能使学生了解遥远的社会生活与民俗风物,更重要的是古诗词所传递出来的人情、人性、人心引起学生的强烈共鸣。通过古诗词的学习,可以帮助还处在迷茫期的青少年们培养正确的道德情感,树立明辨是非的理智情感,建立尚美的审美情感。本论文从古诗词情感教育现状入手,以三所农村高中的教师和学生为研究对象,对农村高中当中古诗词教学存在的问题以及出现的原因并进行了分析。主要以问卷调查与访谈的形式对农村普通高中古诗词学生的学习情况和老师的教学情况进行了调查,并对其调查结果的原因进行了分析。以农村地区古诗词情感教育现状为切入点,通过调查与分析,从农村高中古诗词情感教育具体实践出发,提出根据农村高中生的实际水平——范听结合,重视吟诵;根据农村高中生的学习能力——创设情境,缘景明情;根据农村高中的具体教学实践——境象结合,感悟诗情;根据农村实际条件——联系生活,品味诗情等教学策略,并对古诗词情感教育的实施提出了具体的要求。
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究内容
1.3 研究意义
1.4 研究综述
1.4.1 情感教育的内涵
1.4.2 国外情感教育研究综述
1.4.3 国内情感教育研究综述
1.4.4 古诗词情感教育研究综述
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 课堂观察法
1.5.4 访谈法
2 农村高中古诗词情感教育现状调查与成因探究
2.1 农村高中古诗词情感教育现状的调查统计
2.1.1 学生在古诗词认知层面的统计
2.1.2 学生在古诗词兴趣层面的统计
2.1.3 学生在古诗词情感体验层面的统计
2.2 调查结果的成因探究
2.2.1 地域环境的闭塞制约了古诗词情感教育的开展
2.2.2 “唯分数论”禁锢了古诗词情感教育的实施
2.2.3 教师的教育观念与方法限制了古诗词情感教育的推进
2.2.4 学生的心理与认知阻碍了古诗词情感教育的实践
3 农村高中古诗词情感教育的主要内容与教学策略
3.1 农村高中古诗词情感教育的主要内容
3.1.1 扬善——道德情感的培养
3.1.2 求真——理智情感的培养
3.1.3 尚美——审美情感的培养
3.2 农村高中古诗词情感教育的教学策略
3.2.1 根据农村高中生的实际水平——范听结合,重视吟诵
3.2.2 根据农村高中生的学习能力——创设情境,缘景明情
3.2.3 根据农村高中具体教学实践——境象结合,感悟诗情
3.2.4 结合农村地区的实际条件——联系生活,体味诗情
4 农村高中古诗词情感教育的实施要求
4.1 对农村教师的要求
4.1.1 提高自身文化素养,学习情感教育理论
4.1.2 点燃教学激情,激发教学情感
4.1.3 重视教学语言的锤炼
4.1.4 加强与学生的情感交流
4.2 对农村高中生的要求
4.2.1 观察生活,体味生活
4.2.2 敢于表达真情实感
4.3 对外部环境的要求
5 结语
参考文献
附录A
附录B
在学期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]谈古诗词教学中的情感教育——以《木兰诗》为例[J]. 唐缘缘. 大连教育学院学报. 2017(03)
[2]古诗词教学中的情感激发思考[J]. 王月婷. 湖北函授大学学报. 2017(17)
[3]农村中学语文课堂情感教育浅谈[J]. 张堪景. 赤子(上中旬). 2014(11)
[4]诗江词海里寻情愫 文学趣中谈教学——谈初中语文诗词情感教学[J]. 朱纪刚. 语文天地(理论综合). 2013(09)
[5]浅谈高中语文教学中审美情感的培养[J]. 刘永会. 学周刊. 2012(25)
[6]情感教育在苏轼作品教学中的体现[J]. 向俊. 襄樊职业技术学院学报. 2012(03)
[7]语文课程中古代诗歌教学与中学生情感教育[J]. 王义. 吉林省教育学院学报. 2011(12)
[8]当代中国情感教育理论研究检视[J]. 毛豪明,周黎. 中国教育学刊. 2006(04)
[9]论中国古代的情感教学思想[J]. 刘伟. 宁波大学学报(教育科学版). 2002(05)
[10]语文教学进行审美情感教育的几种方法[J]. 潘卫丽. 丽水师专学报. 1997(04)
博士论文
[1]我国当代情感教育的现实思考[D]. 张淑燕.东北师范大学 2008
硕士论文
[1]小学语文情感教学策略研究[D]. 陈紫妍.扬州大学 2016
[2]初中语文古诗词教学中的情感体验问题研究[D]. 侯香香.曲阜师范大学 2016
[3]农村高中语文教学中加强学生情感教育的策略研究[D]. 朵琼.西北师范大学 2015
[4]情感教育视野下高中古典诗歌教学研究[D]. 强小康.西北师范大学 2015
[5]农村中学语文教学情感教育缺失现象透视与对策研究[D]. 陈莉莉.西北师范大学 2015
[6]农村高中文言文情感教育研究[D]. 刘艳.信阳师范学院 2015
[7]农村高中学生语文探究能力的培养研究[D]. 王凤鸣.四川师范大学 2014
[8]高中阅读教学的情感教学研究[D]. 刘芳.苏州大学 2014
[9]高中语文课程中的情感教育问题研究[D]. 黄渊.黄冈师范学院 2014
[10]优化农村高中语文学习环境初探[D]. 刘向美.湖南师范大学 2011
本文编号：3040649
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究内容
1.3 研究意义
1.4 研究综述
1.4.1 情感教育的内涵
1.4.2 国外情感教育研究综述
1.4.3 国内情感教育研究综述
1.4.4 古诗词情感教育研究综述
1.5 研究方法
1.5.1 文献研究法
1.5.2 问卷调查法
1.5.3 课堂观察法
1.5.4 访谈法
2 农村高中古诗词情感教育现状调查与成因探究
2.1 农村高中古诗词情感教育现状的调查统计
2.1.1 学生在古诗词认知层面的统计
2.1.2 学生在古诗词兴趣层面的统计
2.1.3 学生在古诗词情感体验层面的统计
2.2 调查结果的成因探究
2.2.1 地域环境的闭塞制约了古诗词情感教育的开展
2.2.2 “唯分数论”禁锢了古诗词情感教育的实施
2.2.3 教师的教育观念与方法限制了古诗词情感教育的推进
2.2.4 学生的心理与认知阻碍了古诗词情感教育的实践
3 农村高中古诗词情感教育的主要内容与教学策略
3.1 农村高中古诗词情感教育的主要内容
3.1.1 扬善——道德情感的培养
3.1.2 求真——理智情感的培养
3.1.3 尚美——审美情感的培养
3.2 农村高中古诗词情感教育的教学策略
3.2.1 根据农村高中生的实际水平——范听结合,重视吟诵
3.2.2 根据农村高中生的学习能力——创设情境,缘景明情
3.2.3 根据农村高中具体教学实践——境象结合,感悟诗情
3.2.4 结合农村地区的实际条件——联系生活,体味诗情
4 农村高中古诗词情感教育的实施要求
4.1 对农村教师的要求
4.1.1 提高自身文化素养,学习情感教育理论
4.1.2 点燃教学激情,激发教学情感
4.1.3 重视教学语言的锤炼
4.1.4 加强与学生的情感交流
4.2 对农村高中生的要求
4.2.1 观察生活,体味生活
4.2.2 敢于表达真情实感
4.3 对外部环境的要求
5 结语
参考文献
附录A
附录B
在学期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]谈古诗词教学中的情感教育——以《木兰诗》为例[J]. 唐缘缘. 大连教育学院学报. 2017(03)
[2]古诗词教学中的情感激发思考[J]. 王月婷. 湖北函授大学学报. 2017(17)
[3]农村中学语文课堂情感教育浅谈[J]. 张堪景. 赤子(上中旬). 2014(11)
[4]诗江词海里寻情愫 文学趣中谈教学——谈初中语文诗词情感教学[J]. 朱纪刚. 语文天地(理论综合). 2013(09)
[5]浅谈高中语文教学中审美情感的培养[J]. 刘永会. 学周刊. 2012(25)
[6]情感教育在苏轼作品教学中的体现[J]. 向俊. 襄樊职业技术学院学报. 2012(03)
[7]语文课程中古代诗歌教学与中学生情感教育[J]. 王义. 吉林省教育学院学报. 2011(12)
[8]当代中国情感教育理论研究检视[J]. 毛豪明,周黎. 中国教育学刊. 2006(04)
[9]论中国古代的情感教学思想[J]. 刘伟. 宁波大学学报(教育科学版). 2002(05)
[10]语文教学进行审美情感教育的几种方法[J]. 潘卫丽. 丽水师专学报. 1997(04)
博士论文
[1]我国当代情感教育的现实思考[D]. 张淑燕.东北师范大学 2008
硕士论文
[1]小学语文情感教学策略研究[D]. 陈紫妍.扬州大学 2016
[2]初中语文古诗词教学中的情感体验问题研究[D]. 侯香香.曲阜师范大学 2016
[3]农村高中语文教学中加强学生情感教育的策略研究[D]. 朵琼.西北师范大学 2015
[4]情感教育视野下高中古典诗歌教学研究[D]. 强小康.西北师范大学 2015
[5]农村中学语文教学情感教育缺失现象透视与对策研究[D]. 陈莉莉.西北师范大学 2015
[6]农村高中文言文情感教育研究[D]. 刘艳.信阳师范学院 2015
[7]农村高中学生语文探究能力的培养研究[D]. 王凤鸣.四川师范大学 2014
[8]高中阅读教学的情感教学研究[D]. 刘芳.苏州大学 2014
[9]高中语文课程中的情感教育问题研究[D]. 黄渊.黄冈师范学院 2014
[10]优化农村高中语文学习环境初探[D]. 刘向美.湖南师范大学 2011
本文编号：3040649
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