穷“追”不舍见真章——钱梦龙“追问”教学艺术探微

发布时间：2021-02-25 07:25

　　钱梦龙先生的追问以语言、情感和训练为立足点,引导学生走进文本深处,让他们体会教材的人文内涵,并不断提升他们的思维品质。研究钱梦龙课堂追问课例,对我们当下的课堂教学具有重要的借鉴意义。 

【文章来源】：大连教育学院学报. 2020,36(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、立足语言，让学生走进文本深处
二、立足情感，让学生体会人文内涵
三、立足训练，让学生提升思维品质


【参考文献】：
期刊论文
[1]我这样上语文课[J]. 钱梦龙.  课程.教材.教法. 2016(03)



本文编号：3050645