河南地方史资源在初中历史教学中的运用研究

发布时间：2021-02-28 07:12

　　在今天的基础教育改革中,课程资源的开发和利用得到越来越多的重视。课程资源的丰富和深入发掘对学科教学的发展起着重要作用,历史学科更是如此。中原沃土,文化厚重,充分挖掘河南丰富的地方史资源,作为初中历史课程资源的一部分,可以更好地与部编版初中历史教材相呼相应,拉近学生和历史之间的时空距离,提高学生对历史课堂的学习兴趣。本论文以河南地方史资源在初中历史教学的运用为主题,以下述逻辑展开:首先,论文论证了地方史资源运用于历史教学的必要性及合理性。依据初中历史教学的特点和需要,全面系统地对河南地方史资源进行了梳理。在文本资料、历史遗迹、非物质文化遗产、中原历史名人、网络资源五个类别下,详细描述了河南省地方史资源的重要内容,为下文河南地方史资源运用于初中历史教学中的实践探索打下了坚实的基础。其次,论文对郑州市X中学的180名学生进行调查问卷,对12名师生进行访谈,结果发现郑州市X中学在地方史资源运用于历史教学中存在以下问题:师生存在对主副科的偏见歧视;历史教师的地方史知识储备不足;历史教师对地方史资源的应用广度、深度不够;学生对地方史课程的参与度不高;历史综合实践活动课开展不足。接下来笔者对问题的原... 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生对历史课程的感兴趣程度

图 3-2 学生对地方史概念的熟知程度河南地方史了解吗？”，图 3-3 显示，史很了解，有将近 47%的学生对河南地方地方史知识不了解。因此，可以看出，由的实施，学校对于本土历史资源的重视程南的本土历史文化，但是了解程度一般，，这说明虽然学校的地方史教育已经取得续努力，不断探索将河南地方史资源应用史文化的熟知程度。?3.70%3.70%1.20%0%0%0%知道 知道一点完全不知道24.50%22.60%%%

图 3-4 学生看过的地方史书籍河南地方史知识是否有用？”方史的知识是有用的。但是仍然有用或者态度尚不明朗。目前标准仍然是考试与否，并不能重要性。且七八年级学生对于看过≥3本 看过1-2本 没有看过

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[3]高中历史教学中乡土资源的应用研究[D]. 莫非.西北师范大学 2015
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[7]承德地区高中历史教学中的地方史资料的应用研究[D]. 许德欣.内蒙古师范大学 2011
[8]初中乡土历史探究活动的实践研究[D]. 王定奎.华东师范大学 2009
[9]开发利用地方历史课程资源的研究[D]. 宋旭飞.华东师范大学 2009
[10]高中历史课程乡土资源的开发与利用[D]. 王守丽.东北师范大学 2008



本文编号：3055507