上科版高中化学教材习题研究—与3种版本高中化学教材的比较

发布时间：2017-04-14 18:25

  本文关键词：上科版高中化学教材习题研究—与3种版本高中化学教材的比较，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教材习题作为教材内容的有机组成部分,具有重要的功能：一方面,教材习题帮助和促进学生学习教材内容；另一方面,作为教材内容的有机组成,教材习题能促进课程目标的达成。然而,2013年上海教委教研室的调查表明,上科版化学教材习题设计质量往往在多样性、选择性、结构性等方面普遍不理想,教材习题并没有成为学生首选的作业。为此,本文以上海科学技术出版社(以下简称“上科版”)高中化学教材习题为研究主体,通过与3版本高中化学教材的比较,揭示出上科版教材习题的特点,以及存在的问题,提出一些改进的策略。依据本文对于研究视角的综述,结合研究的实际需求,选择化学教材习题类型、栏目、教材习题与教材内容一致性三个角度对上科版高中化学教材开展研究。(1)习题类型方面,本文从化学教材习题的功能将习题分为5个类型,即识记理解型、综合运用型、动手实验型、实践活动型、科学探究型,对教材习题归类统计。除了对5个类型习题数量研究以外,本文还通过形成科学探究型习题分析框架,对科学探究型习题的情境、能力要素、可行性开展深入的分析。(2)习题栏目方面,本文从栏目数量、栏目编排位置和栏目功能三个角度开展研究。(3)习题与教材内容一致性方面,本文通过相关理论研究,结合专家的意见,构建了习题与教材内容一致性分析工具,该工具从“广度一致性”“分布一致性”“深度一致性”三个维度分析了上科版教材习题与教材内容的一致性。最后,通过本文的研究结论,获得对上科版高中化学教材习题优化设计的启不。
【关键词】：化学教材习题 习题类型 探究型习题 教材习题栏目 习题一致性
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-12
• 1 研究背景12-29
• 1.1 问题提出12-13
• 1.1.1 上科版化学教材习题使用现状引发的思考12-13
• 1.1.2 研究目的13
• 1.2 高中化学教材习题的界定与功能13-18
• 1.2.1 化学教材习题概念14-15
• 1.2.2 化学教材习题功能15-18
• 1.3 研究现状18-23
• 1.3.1 教材习题系统结构的研究18-20
• 1.3.2 教材习题难度的研究20-21
• 1.3.3 教材习题与课程标准一致性研究21
• 1.3.4 化学教材习题的比较研究21-23
• 1.4 研究设计23-27
• 1.4.1 研究对象23-26
• 1.4.2 研究内容和步骤26
• 1.4.3 研究方法26-27
• 1.5 理论基础27-29
• 1.5.1 系统科学理论27
• 1.5.2 建构主义理论27-29
• 2 上科版高中化学教材习题类型研究29-46
• 2.1 教材习题的类型29-32
• 2.2 教材习题数量统计分析32-37
• 2.2.1 教材习题总数量统计32-33
• 2.2.2 教材习题各类型数量统计33-37
• 2.3 科学探究型习题分析37-46
• 2.3.1 科学探究型习题分析框架37-41
• 2.3.2 科学探究型习题设计41-43
• 2.3.3 科学探究型习题设计比较分析43-46
• 3 上科版高中化学教材习题栏目研究46-52
• 3.1 教材习题栏目设置46-48
• 3.1.1 上科版教材习题栏目设置46
• 3.1.2 人教版教材习题栏目设置46-47
• 3.1.3 南一版教材习题栏目设置47-48
• 3.1.4 McGraw-Hill版教材习题栏目设置48
• 3.2 教材习题栏目设置比较分析48-52
• 3.2.1 教材习题栏目数量分析49
• 3.2.2 教材习题栏目位置分析49-50
• 3.2.3 教材习题栏目功能分析50-52
• 4 上科版教材习题与教材内容一致性研究52-64
• 4.1 习题一致性评估工具的建立52-60
• 4.1.1 习题广度与教材内容广度一致性53-54
• 4.1.2 习题分布与教材内容分布一致性54-55
• 4.1.3 习题深度与教材内容深度一致性55-59
• 4.1.4 习题一致性分析工具的建立59-60
• 4.2 习题一致性评估工具的应用60-61
• 4.2.1 上科版教材习题与教材内容一致性60-61
• 4.2.2 人教版教材习题与教材内容一致性61
• 4.2.3 南一版教材习题与教材内容一致性61
• 4.2.4 McGraw-Hill版教材习题与教材内容一致性61
• 4.3 教材习题与教材内容的一致性比较分析61-64
• 4.3.1 习题广度与教材内容广度一致性61-62
• 4.3.2 习题分布与内容分布一致性62-63
• 4.3.3 习题深度与内容深度一致性63-64
• 5 结论与启示64-70
• 5.1 研究结论64-67
• 5.1.1 上科版高中化学教材习题类型研究64-65
• 5.1.2 上科版高中化学教材习题栏目研究65-66
• 5.1.3 上科版教材习题与教材内容一致性研究66-67
• 5.2 对于化学教材习题编写的启示67-68
• 5.2.1 合理设置不同类型的习题67
• 5.2.2 科学探究型习题情境关注STSE67
• 5.2.3 增加“提出问题”能力要素的考察67-68
• 5.2.4 栏目功能细化,适当设置子栏目68
• 5.2.5 教材习题与教材内容需要统筹设计68
• 5.3 研究反思68-70
• 参考文献70-73
• 附录73-78
• 后记78-79
• 在校期间科研成果79

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本文编号：306602