高考函数与导数解答题的研究与思考

发布时间：2021-03-14 10:19

　　通过观察各地高考情况,尤其是数学这一学科,全国各地的数学试卷大多仍以函数与导数为压轴大题,函数和导数是高中数学这一学科学习的主要内容,同时也是高中数学与大学高等数学的重要连接。与此同时我们发现,高考对于函数和导数的考查紧扣高中数学的知识点,而且对于函数和导数的教学也都回归原本教学方式,在注重对函数的基本性质研究的同时,也紧紧抓住对于函数的单调性、周期性、奇偶性、函数的极值和最值的研究,也包括了对于数学的基本教学方法、基本思想、基本技巧以及活动经验等的研究,同时也会培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。并且,通过对于高考函数和导数解答题的研究与思考,可以发现对于这些类型的题目都在不断展现数学的魅力这一特点,因此老师在平常教学中要充分发掘各种各样的解决方法,开阔学生的思路,也使学生对于数学这一学科的自主性意识在不断提高。在研究函数与导数解答题思路时发现,我们不应该拘泥于往常的课本知识,要适当地变换思路,因此也要回归课本,回归最基本的学习方式。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高考函数与导数解答题的研究内容
    1.1 高中学生对于函数与导数的学习情况
    1.2 对于函数与导数的考查重点
    1.3 对于函数与导数的教学策略
    1.4 课标背景下的高考函数与导数解答题的研究
2 对于高考函数与导数的思考方法
    2.1 分类求取单调性
    2.2 通过正负求增减性
    2.3 培养变向思维
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]2018年高考“函数与导数”专题解题分析[J]. 周志国.  中国数学教育. 2018(Z4)
[2]2017年高考函数与导数试题分析与2018年高考备考建议[J]. 李志敏.  中学数学研究(华南师范大学版). 2017(17)
[3]基于导数背景下的函数题解答策略[J]. 胡明辉.  中学数学研究(华南师范大学版). 2016(17)
[4]2015年数学高考“函数与导数”专题研究[J]. 林毓琴.  数学学习与研究. 2016(07)



本文编号：3081985