初中道德与法治课实践性教学探究

发布时间：2021-03-16 15:16

　　道德与法治课的教学目标是培养学生正确的人生观、价值观和世界观,培养学生良好的道德品质。与其他学科相比,初中道德与法治课更需要学生在实践过程中亲自感受、体验,如果仅仅停留在知识的口头传授,情感态度价值观目标就无法实现。要想有效提升学生思想品德素质,就必须让学生进行实践活动。实践性是初中道德与法治课的重要特征,实践在对学生思想品德发展的重要性不言而喻。实践性教学注重学生行为习惯培养,关注学生体验,符合基础课程改革需要和道德与法治课目标。目前,实践性教学已经引起了广大道德与法治课教师的重视,他们在教学中努力实施实践性教学,取得了一定的成效。但初中道德与法治课实践性教学仍存在少数问题,影响了实践性教学的效果。从当前研究现状来看,国内相关研究已经在初中道德与法治课实践教学方面进行了一些研究。但是,总体看相关研究无论从广度还是深度仍然存在诸多不足,一方面国内学者尚未就道德与法治课实践教学内涵达成共识,大部分研究仅仅从外延角度进行探索列举,这必然会影响到相关研究的深入。另一方面许多研究对道德与法治课实践教学现状仍然缺乏全面、科学分析,导致提出的对策往往不够全面、具体。有鉴于此,本文从初中道德与法治课... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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本文编号：3086227