延安市宜川中学高中学生自主管理模式研究

发布时间：2021-03-21 13:36

　　近年来,在新课改的推动下,学生的自主管理成为热门的话题。高中学生作为一个群体,其自主管理的相关问题也一直被关注。实施高中学生的自主管理是管理高中学生的有效途径和未来趋势。其作用主要体现在两个方面:一方面减轻教师的负担,尤其是班主任老师的负担,减少管理的成本,进而可以提高整个学校管理的效率;另一方面培养了高中学生的主体精神,促进高中学生的全面发展。构建切实可行的自主管理的模式对于高中学生自主管理的实施有很大的帮助。为此许多学校都尝试进行了构建高中学生自主管理模式的实践活动,但是达到预期的效果的比较少。陕西省延安市宜川中学自2009年实施高中学生自主管理模式以来,成效显著,从一所不知名的中学发展成为了陕北名校。形成了“以制度管理为基础,以自主管理为核心,以文化引领为策略”的模式。在此背景下,笔者以延安市宜川中学高中学生自主管理模式为研究对象,通过对该模式的实施效果进行调查。同时分析该模式存在的问题并找出问题的成因,最终的目的是能为宜川中学高中学生自主管理模式提出一些有效的优化建议,同时也为延安市的其他中学实施高中学生自主管理模式提供一定的参考。本文主要采用访谈方法、问卷调查的方法以及观察法... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    （一）选题的背景和意义
        1.选题背景
        2.选题意义
    （二）文献综述
        1.国外自主管理
        2.国内自主管理
    （三）理论依据
        1.学习型组织理论
        2.学校治理理论
    （四）研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （五）相关概念的界定
        1.高中学生自主管理
        2.高中学生自主管理模式
一、延安市宜川中学高中学生自主管理的基本模式
    （一）延安市宜川中学的概况
    （二）宜川中学高中学生自主管理模式
        1.宜川中学高中学生自主管理模式的基本原则
        2.宜川中学高中学生自主管理模式的目标
        3.宜川中学高中学生自主管理模式的内容
        4.宜川中学高中学生自主管理模式的组织体系
        5.宜川中学高中学生自主管理模式的动力机制
        6.宜川中学高中学生自主管理模式的制约机制
二、延安市宜川中学高中学生自主管理模式调查
    （一）调查概述
        1.调查对象
        2.调查过程
    （二）宜川中学高中学生自主管理模式实施效果调查
        1.高中学生方面
        2.教师方面
        3.学校方面
三、宜川中学高中生自主管理模式存在的问题及成因分析
    （一）高中学生方面存在的问题及原因分析
        1.学生参与自主管理的动力不足
        2.学生参与自主管理的能力不足
        3.学校的整体发展目标和学生的发展目标有冲突
    （二）高中教师方面存在的问题及原因分析
        1.教师参与的积极性不高
        2.教师自身管理能力不足
        3.教师对于学生自主管理中的角色定位不准确
    （三）学校方面存在的问题及原因分析
四、改进宜川中学自主管理模式的建议
    （一）学生层面
        1.提升学生参与自主管理的动力
        2.提升学生参与自主管理的能力
        3.转变高中学生及家长的培养观念
    （二）教师层面
        1.加强教师的参与度,降低教师的职业倦怠
        2.加强对教师队伍管理能力的培训
        3.明确教师在学生自主管理中的地位
    （三）学校层面
        1.建立健全学生自主管理人才培训体系
        2.完善和健全各类自主管理的制度和机构体系
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]大规模开放在线学习学生互评效果实证研究[J]. 罗恒,左明章,安东尼·鲁宾逊.  开放教育研究. 2017(01)
[2]以现代法治精神统领义务教育治理[J]. 王定华.  教育研究. 2015(01)
[3]高校学生走向自主管理——如何“弱化”班主任在学生管理工作中的作用[J]. 黄倩,周雪峰,余浩.  科学咨询(教育科研). 2012(04)
[4]罗森塔尔效应与独立学院旅行社专业英语教学[J]. 李凤敏.  长江大学学报(社会科学版). 2011(06)
[5]浅析创建学习型研究生党支部[J]. 马跃如,曾义.  学习月刊. 2011(08)
[6]试析学生自主管理模式的构建[J]. 张维,秦丽平.  教学与管理. 2011(12)
[7]关注每个学生——透视芬兰高中教育改革[J]. 卢枫,任新军.  现代教学. 2011(Z1)
[8]班级自主管理结构模式探析[J]. 袁川.  教学与管理. 2009(27)
[9]建构学生自主管理班级模式[J]. 陈松恩.  文教资料. 2008(24)
[10]巧建学生成长档案 实现学生自主管理[J]. 杨玉芳,李素琴.  教育实践与研究. 2005(Z1)

硕士论文
[1]高中生班级自主管理的现状、问题及对策研究[D]. 张泽涓.青海师范大学 2016
[2]中学生自主管理的问题与对策[D]. 王预.内蒙古师范大学 2013
[3]构建高中生自主管理模式研究[D]. 吴薇.首都师范大学 2012
[4]中小学生班级全员性自主管理探究[D]. 米晓蓉.西南大学 2010
[5]班级管理中的问题诊断与治理[D]. 许萍.上海师范大学 2009
[6]高中学生自我管理模式的理论与实践探索[D]. 苏荟芳.河北师范大学 2008
[7]中小学校长专业化研究[D]. 王彭宇.河北大学 2007
[8]高中生自主管理的实践研究[D]. 杨淑敏.华东师范大学 2006



本文编号：3092954