初等几何变换思想在中学几何教学中的应用研究
发布时间:2021-03-21 21:38
几何学发展久远,几何变换的应用也涉及各个领域。初等几何变换作为几何变换的重要组成部分,是中学阶段必不可少的一部分,也是学生学习的主要内容之一。新课改的实施,促使学校越来越重视对学生的素质教育,注重学生的全面发展。本文以《义务教育数学课程标准(2011版)》为基础,基于新课改倡导的教学理念,结合初等几何教学现状,研究初等几何变换思想教学的新模式。第一章作为绪论介绍了研究背景、国内外研究现状、研究内容、研究方法和研究意义;在第二章中,对初等几何变换中的三类常用变换(平移变换、旋转变换、反射变换)的概念、性质与特点进行了介绍,通过具体案例,总结了利用初等几何变换思想解决几何问题时的思路过程和应用中的实施步骤;第三章,通过问卷调查初三学生对几何变换的掌握情况,发现初三学生解决几何变换综合问题的能力不够,综合分析了学生几何能力、学生心理特点、教材、教师几何学科知识等方面体现中学几何教学的现状;在前面研究的基础上,第四章主要以平移变换为例,分别就讲授课和习题课提出了相应的教学设计思路和方案,以期在课堂教学中体现几何变换思想,并给出了几何变换思想在中学教学的几点建议;第五章作为文章的结尾,对本文的重...
【文章来源】:五邑大学广东省
【文章页数】:70 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
正方形
BCG ' CDH', ' H ' C BOC90 ,G ' CO OG ' C CBG ' OG ' C90 ,到 G ' CO CBG'.两角及其夹角相等的两个三角形全等,CH ' CBG', ' BG', CH ', BG '分别是FH ,EG 平移而来, ' FH, BG ' EG, FH.结:
) R (O , ) . 旋转变换只有一个不变点一一旋转中心,变直线。180 的旋转变换称为中心对称变换或点上的运动有平移、旋转以及它们的乘积。应点到旋转中心的距离相等;对应点与运用分析直角三角形ABC 的斜边AB为边作等边 E在C,D的同侧。若 AB= 2,则 BE =__
【参考文献】:
期刊论文
[1]《几何原本》与中国现代初等几何学科的兴起[J]. 宋芝业,纪志刚. 自然辩证法通讯. 2017(02)
[2]新课程理念下中学数学学习过程评价的探究[J]. 陈小平. 中学教学参考. 2014(02)
[3]浅谈数学的人文价值[J]. 邹秀英. 教育艺术. 2010(05)
[4]数学美学与文学[J]. 徐利治. 数学教育学报. 2006(02)
[5]数学史如何融入中学数学教材[J]. 王振辉,汪晓勤. 数学通报. 2003(09)
[6]采撷数学课堂上的美——走近新课标[J]. 陈迎春. 赤峰教育学院学报. 2003(04)
[7]试论数学教学中学生创新能力的培养[J]. 干群英,李发军. 成都教育学院学报. 2002(10)
[8]中学生数学学习元认知水平的调查分析[J]. 汤服成,乔连全. 数学教育学报. 2000(04)
[9]读美国数学教材UCSMP的若干启示[J]. 黄荣金,唐瑞芬. 数学教学. 1992(02)
[10]初等几何变换必须渗入平面几何教材[J]. 陈富均. 商丘师专学报(自然科学版). 1988(S2)
硕士论文
[1]初中平面几何变换教学研究[D]. 包慧慧.内蒙古师范大学 2014
[2]高中生初等几何变换思维水平研究[D]. 陶磊.华东师范大学 2013
[3]初中数学几何变换思想的教学策略的研究[D]. 胡荣萍.四川师范大学 2013
[4]中学平移和旋转内容的教材对比研究[D]. 倪寅栋.东北师范大学 2012
[5]中学数学对称思想研究[D]. 刘盛利.内蒙古师范大学 2007
本文编号:3093584
【文章来源】:五邑大学广东省
【文章页数】:70 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
正方形
BCG ' CDH', ' H ' C BOC90 ,G ' CO OG ' C CBG ' OG ' C90 ,到 G ' CO CBG'.两角及其夹角相等的两个三角形全等,CH ' CBG', ' BG', CH ', BG '分别是FH ,EG 平移而来, ' FH, BG ' EG, FH.结:
) R (O , ) . 旋转变换只有一个不变点一一旋转中心,变直线。180 的旋转变换称为中心对称变换或点上的运动有平移、旋转以及它们的乘积。应点到旋转中心的距离相等;对应点与运用分析直角三角形ABC 的斜边AB为边作等边 E在C,D的同侧。若 AB= 2,则 BE =__
【参考文献】:
期刊论文
[1]《几何原本》与中国现代初等几何学科的兴起[J]. 宋芝业,纪志刚. 自然辩证法通讯. 2017(02)
[2]新课程理念下中学数学学习过程评价的探究[J]. 陈小平. 中学教学参考. 2014(02)
[3]浅谈数学的人文价值[J]. 邹秀英. 教育艺术. 2010(05)
[4]数学美学与文学[J]. 徐利治. 数学教育学报. 2006(02)
[5]数学史如何融入中学数学教材[J]. 王振辉,汪晓勤. 数学通报. 2003(09)
[6]采撷数学课堂上的美——走近新课标[J]. 陈迎春. 赤峰教育学院学报. 2003(04)
[7]试论数学教学中学生创新能力的培养[J]. 干群英,李发军. 成都教育学院学报. 2002(10)
[8]中学生数学学习元认知水平的调查分析[J]. 汤服成,乔连全. 数学教育学报. 2000(04)
[9]读美国数学教材UCSMP的若干启示[J]. 黄荣金,唐瑞芬. 数学教学. 1992(02)
[10]初等几何变换必须渗入平面几何教材[J]. 陈富均. 商丘师专学报(自然科学版). 1988(S2)
硕士论文
[1]初中平面几何变换教学研究[D]. 包慧慧.内蒙古师范大学 2014
[2]高中生初等几何变换思维水平研究[D]. 陶磊.华东师范大学 2013
[3]初中数学几何变换思想的教学策略的研究[D]. 胡荣萍.四川师范大学 2013
[4]中学平移和旋转内容的教材对比研究[D]. 倪寅栋.东北师范大学 2012
[5]中学数学对称思想研究[D]. 刘盛利.内蒙古师范大学 2007
本文编号:3093584
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