高中地理情境教学策略的研究

发布时间：2017-04-16 16:08

本文关键词：高中地理情境教学策略的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新课程改革注重改变过去学生被动接受知识的现状,鼓励学生积极主动地参与到课堂中,勤于动手、乐于探究,并在探究的过程中不断培养学生分析、解决问题的能力与合作、交流的能力。在新课改的背景下,地理情境教学受到了广大教师的重视并不断付诸实践,但是地理教师在实践中遇到了诸多问题,比如情境创设只集中在导入阶段,情境创设走马观花、流于形式等,这就无法实现教学的有效性,提高教学效果,发挥情境教学的真正作用。本文主要结合自己的教学实践,加上大量查阅相关文献资料,并通过问卷调g峁治隽烁咧械乩砬榫辰萄У牟呗浴Ｈ墓卜治宀糠

本文编号：311167