初中思想品德课环境教育研究

发布时间：2017-04-17 00:11

  本文关键词：初中思想品德课环境教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人类自工业革命以来创造了巨大财富,享受了种种便利和实惠,同时也遭受了一系列严重的环境问题。各种自然灾害层出不穷,严重威胁到了人类的生命财产安全。我国在改革开放之后,在经济实现腾飞的同时环境问题日益凸显。为了能够更好地缓解各种环境问题以及其所带来的严重后果,加强公民环境教育刻不容缓。本研究主要针对现阶段初中思想品德课中的环境教育问题展开。本研究的理论意义在于通过对新课标的解读和初中思想品德教材中有关环境教育内容进行深入剖析,找出当前初中思想品德课中进行环境教育存在的问题和原因,提出相应的对策,以期推动初中思想品德课环境教育研究;现实意义在于促使初中学生形成正确的环境保护观,提高初中学生的综合素质,深入践行“五位一体”的生态文明思想,贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会。本文立足于初中思想品德课环境教育进行研究,采用了文献分析法、问卷调查法、教师访谈法等研究方法。本文总共分为四部分,第一部分论述本文的研究背景和意义,进行文献综述,概述本文的研究思路和方法,阐述本文的创新点并指出不足之处。第二部分对初中思想品德课环境教育相关理论进行阐述。包括相关概念界定、理论基础及必要性,为思想品德课环境教育研究作理论铺垫。第三部分主要分析了初中思想品德课环境教育存在的问题及原因,从不同角度分析总结了初中思想品德课环境教育存在的问题,并从学校、教师、学生等方面分析其成因。第四部分根据初中思想品德课环境教育存在问题的原因,从学校、教材、教法、教师、学生等五个方面提出初中思想品德课环境教育具体的实施策略。本文的创新点在于一是以初中思想品德课为研究视角;二是初步提出了一个较为完整的环境教育内容体系。通过本研究,可以发现初中思想品德课环境教育从教材到学生都存在着诸多问题,初中思想品德课环境教育现状不容乐观,问题亟需解决。本文的粗浅研究期望能对目前的研究进行补充、丰富,对广大一线初中思想品德课教师提供参考和帮助。
【关键词】：初中思想品德课 环境教育 实施策略
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 选题背景与研究意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 文献综述11-15
• 1.2.1 国外关于环境教育的研究11-12
• 1.2.2 国内关于环境教育的研究12-14
• 1.2.3 综述小结14-15
• 1.3 研究思路和方法15-16
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 本文的创新点和不足之处16-17
• 1.4.1 本文的创新点16
• 1.4.2 本文的不足之处16-17
• 2 初中思想品德课环境教育相关理论阐述17-24
• 2.1 初中思想品德课环境教育相关概念界定17
• 2.1.1 环境、环境教育17
• 2.1.2 初中思想品德课环境教育17
• 2.2 初中思想品德课环境教育的理论基础17-20
• 2.2.1 我国古代生态观与环境教育思想17-18
• 2.2.2 西方环境教育理论及其发展18-20
• 2.2.3 马克思主义生态环境观思想20
• 2.3 初中思想品德课环境教育的必要性20-24
• 2.3.1 落实初中思想品德课课程标准的要求20-21
• 2.3.2 缓解当前我国严峻的环境形势的要求21-22
• 2.3.3 深入践行“五位一体”的生态文明建设思想的要求22-23
• 2.3.4 提高当代初中学生环境保护意识的要求23-24
• 3 初中思想品德课环境教育存在的问题及原因24-31
• 3.1 初中思想品德课环境教育存在的问题24-28
• 3.1.1 教材内容陈旧零散24-25
• 3.1.2 学校开展环境教育的力度不够25
• 3.1.3 教师环境保护知识比较欠缺25-26
• 3.1.4 学生环境保护意识不高26-28
• 3.2 初中思想品德课环境教育存在问题的原因28-31
• 3.2.1 我国现阶段教育体制的弊端28-29
• 3.2.2 学校和教师自身对环境教育的重视程度不够29-30
• 3.2.3 环境教育的教学方法落后30
• 3.2.4 学生特殊的生理期和学习任务繁重30-31
• 4 初中思想品德课环境教育的实施策略31-40
• 4.1 学校提高对环境教育的重视程度，明确其地位和目标31
• 4.1.1 确立环境教育的地位31
• 4.1.2 明确环境教育的目标31
• 4.2 整合和更新教材中环境教育的内容，形成专门的章节31-36
• 4.2.1 绿色生产观教育32
• 4.2.2 绿色生活观教育32-33
• 4.2.3 绿色消费观教育33-34
• 4.2.4 环境道德观教育34-35
• 4.2.5 环境法治观教育35-36
• 4.3 在环境教育教学中采用多种教学方法，提高教学效果36-37
• 4.3.1 演示法36
• 4.3.2 户外教学法36-37
• 4.3.3 模拟法和游戏法37
• 4.4 重视教师素质的培养，提高教师的环境教育素质37-38
• 4.4.1 加强教师职业道德素质的培养37-38
• 4.4.2 重视教师环境知识的培养38
• 4.4.3 组织教师定期参加和开展有关环境方面的活动38
• 4.5 积极开展各项课外活动，提高学生的环境保护意识38-40
• 4.5.1 积极开展校内环保活动38-39
• 4.5.2 积极开展校外环保活动39-40
• 5 结语40-41
• 6 参考文献41-44
• 附录A：初中学生环保意识调查问卷44-46
• 附录B：教师访谈设计46-47
• 7 致谢47

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