杭州市中等职业学校英语课程的需求分析与研究

发布时间：2017-04-17 04:09

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【摘要】：随着教育体制改革的深入,以及经济全球化对高素质技术型人才的需求,中等职业教育已受到越来越广泛的关注。作为中职学校开设的必修课之一,英语课程也面临着巨大的挑战。EGP (English for General Purposes)已无法满足中职生对英语课程的需求,ESP (English for Specific Purposes)的设计和发展日益突显其重要性及迫切性。因此,对杭州市中等职业学校ESP课程设置的需求分析,以及对目前ESP课程教学现状的调查和分析,成为本文研究的主要课题。本文主要采用调查法。通过问卷调查和访谈等形式,收集有关中职在校生、毕业生、教师和社会对ESP课程的需求以及该课程的教学现状等数据,并通过需求分析,发现学习者和社会对英语课程的实际需求,当前的ESP课程是否能满足此需求,以及ESP课程存在的问题和不足,最后提出相应的解决方法。通过对数据的分析和研究,可以得出的结论是,大部分学生对英语持有积极的态度。在工作中,掌握英语技能是重要的。然而,中职英语课程,尤其是中职英语教材,不能完全满足中职生对英语学习的需求。本文最后提出了一些设想和建议,希望能解决中职英语课程的不足。
【关键词】：需求分析 中等职业学校 英语教学 ESP课程
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements6-7
• 摘要7-8
• Abstract8-12
• Chapter One Introduction12-17
• 1.1 Background of the Research12-15
• 1.1.1 Vocational Education and Senior Vocational Schools12-13
• 1.1.2 The Current Situation of English Language Teaching (ELT) in Senior Vocational Schools13-15
• 1.2 Purposes and Significance of the Research15-17
• Chapter Two Literature Review17-34
• 2.1 English for Specific Purposes (ESP)17-23
• 2.1.1 Definitions and Classifications of ESP17-21
• 2.1.2 Development of ESP in Senior Vocational Schools21-23
• 2.2 Curriculum Design23-30
• 2.2.1 Curriculum, Course and Syllabus23-27
• 2.2.2 Approaches to ESP Curriculum Design27-30
• 2.3 Needs Analysis30-34
• 2.3.1 Definition of Needs30-31
• 2.3.2 Definition of Needs Analysis31-34
• Chapter Three Methodology34-38
• 3.1 Research Questions34
• 3.2 Research Methods and Instruments34-35
• 3.3 Participants35-36
• 3.4 Data Collection and Analysis36-38
• Chapter Four Results and Findings38-63
• 4.1 Needs Analysis of School Students38-49
• 4.1.1 Questionnaire Statistics and Results39-49
• 4.1.1.1 Students' Preference to English42-44
• 4.1.1.2 Students' perception to English44-45
• 4.1.1.3 Students' Expectations from English45-49
• 4.1.2 Summary49
• 4.2 Needs Analysis of Graduates49-55
• 4.2.1 Questionnaire Statistics and Results50-55
• 4.2.2 Summary55
• 4.3 Data Analysis of EnglishTeachers' Attitudes55-63
• 4.3.1 Questionnire Statistics and Results56-60
• 4.3.2 Summary60-63
• Chapter Five Conclusion and Discussion63-66
• 5.1 Conclusions63-64
• 5.2 Implications and Recommendations64-65
• 5.3 Limitations and Further Research65-66
• Bibliography66-69
• Appendix Ⅰ69-71
• Appendix Ⅱ71-72
• Appendix Ⅴ72-77
• 作者简介77

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本文编号：312369