人教版高中语文必修教材插图研究

发布时间：2017-04-17 10:24

  本文关键词：人教版高中语文必修教材插图研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语文教材是课堂教学中最直观、最有效的教学工具,有着不可取代的重要作用。新课程改革以来,新的教材观逐渐形成,认为“教教材”并不是目的,而是要以“教教材”为“跳板”,达到“用教材教”的最终目的,而要达到这一目的就要不断发现教学资源,开发教学资源。教材插图作为教材中重要的组成部分,近几年受到了专家学者们的关注。但通过查阅相关的著作、论文等,发现教材插图的研究并没有形成体系,且更多的是关于小学、初中教材插图的研究,高中教材插图研究非常少,本论文将系统的研究分析新课标人教版高中语文必修教材中的插图,而重点研究的是与课堂教学关联最为密切的“阅读鉴赏”模块中的插图,力求全面、系统。通过对“阅读鉴赏”部分中插图分布情况、插图类型、插图内容等方面统计结果的分析,着眼于插图内容与其文本内容的关联性对插图进行分类,并指出教材插图在编排上及语文实际教学中运用方面存在的问题,进而给出具体的意见及建议,以便进一步发挥教材插图的作用,提高教学的实际成效。论文有以下几部分内容:第一部分是绪论,主要指出研究高中教材插图研究这一课题的依据、国内外教材插图研究现状的分析、选题的意义以及论文主要的研究方法。插图的研究具有极其重要的意义,可以促使教材插图的改革与完善,提高教材插图的利用效率。第二部分是人教版高中语文必修教材插图基本情况阐述,主要包括必修版教材插图具体情况的分析统计、插图分类及插图的作用分析。第三部分提出现行人教版高中语文必修教材插图在编排与运用中存在的问题。第四部分主要针对第三部分指出的问题,提出几点具有可操作性的解决意见和建议。
【关键词】：高中语文 必修教材 插图 建议
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-13
• 一、问题的提出8-9
• 二、国内外教材插图研究现状9-11
• 三、选题的意义11-12
• 四、主要的研究方法12-13
• 第一章 人教版高中语文必修教材插图基本情况阐述13-20
• 一、教材插图简介13-15
• （一）课文内插图13
• （二）课文外插图13-15
• 二、教材插图的分类15-17
• （一）根据插图内容分类15-16
• （二）根据插图与文本的关联性分类16-17
• 三、教材插图的作用17-20
• （一）辅助作用18
• （二）拓展作用18-20
• 第二章 人教版高中语文必修教材插图及运用存在的问题20-26
• 一、教材插图编排存在的问题20-23
• （一）插图位置不灵活20-21
• （二）插图与课文内容不协调21-22
• （三）插图制作不精22-23
• 二、语文教学过程中插图运用存在的问题23-26
• （一）忽视教材中插图的运用23-24
• （二）滥用教材插图，误解图文关系24
• （三）僵化的利用插图，缺乏灵活性24
• （四）忽视教材插图自身的教学价值24-26
• 第三章 人教版高中语文必修教材插图及运用问题的解决建议26-30
• 一、教材插图编排的建议26-27
• （一）注意插图位置的选择26
• （二）慎重选图，贴合文本内容26-27
• （三）注重插图质量，增加表现力27
• 二、合理运用教材插图的建议27-30
• （一）重视插图，做到充分“备图”27-28
• （二）活用插图，注重创造性的运用插图28-29
• （三）妙用插图，，重视开发插图的教学价值29-30
• 结语30-31
• 参考文献31-33
• 附录33-41
• 后记41-42
• 个人简历42

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