初中美术“综合·探索”学习领域情境式教学探究
发布时间：2021-04-16 12:34
在新的改革背景下,随着教育课程的深入发展,基础教育对美术教学提出了更高的要求。在初中美术四个学习领域中,“综合·探索”学习领域的综合性强、灵活度大、教师的综合素养不足等诸多因素,因此将这一学习领域深入美术教学较为困难。本文主要以核心素养体系下“综合·探索”学习领域为背景,以创设问题情境为依托进行美术教学,探讨在“综合·探索”学习领域中运用情境式教学的重要性。针对所发现的问题,提出对应的教学设计实施建议与对策,对初中阶段这一学习领域情境式教学进行有效的教学研究。本文用文献法、问卷调查法、案例分析法对初中美术“综合·探索”学习领域情境式教学进行深入研究,总结出初中美术“综合·探究”学习领域教学实际问题,并对问题进行有策略性的情境式教学设计。文章主要从五个部分进行阐述:第一部分,阐述将情境式教学运用到初中美术“综合·探索”学习领域,主要对基本概念进行界定和相关理论的研究,为文章提供理论基础;第二部分,通过问卷调查了解初中美术“综合·探索”学习领域情境式教学实施现状,对问题现状进行分析和总结;第三部分,通过对部分学校经典的教学案例进行分析总结,提出自己优化后的情境式教学设计;第四部分,提出“综...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２）??不开展美术教学的比重１７．１４％，情境式教学授课的比重是２６．０９％，全班集体??
（问卷图４）??内外课程资源所占比重３１．５８％，定期培训与交流所占比２１．０５％，激励机制所占比重是２６．３２％，开通信息渠道所占比重２１．０５％。在关于在“综合？探索”学习领域问卷中，大多数教师表示美术教学的大力支持，主要包括美术资金的支持，需要足够的美术专业活要开发校内外课程资源，以及建立对应的激励机制。??这一学习领域中，教师一般采用网上查阅资料的方式，与同事进以及向美术教研员进行讨论。见（问卷图５）??其他?．．丨、??８．８９％?上网查找??／?…，丨２４．４４％??７?翻阅书籍??与同事讨论?＇?＇?２０．００％??２６．６７％??
陕西师范大学硕士学位论文??上述这些完成后，同学们进入到了实践操作的阶段，大家积极主动，全神贯注??地制作自己的作品。尺寸测绘与制作过程：（图３?）??ＩＳ，，??图３??作品展示（图４图５）??ｗｕｍ??ｉｎ?機＆??ｍｍ??作品展示：（图４图５?）??通过设计－测量－改进－制作－展示，整个技术过程通过相机记录了下来。从学习??技术再到技术的应用，有技术，也有工程，学生化身成一个个“小裁缝”，在这样??的课堂中学生在这个课堂中教师通过对课堂精彩无比，同学们也收获颇丰。在这个??教学过程中，可以看出“综合？探索”学习领域更加完美的进行，教师通过让学生??充当“小裁缝”的真实情境，这里体现了真实性。??【情境分析】??２６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]用奋进之笔谱写新时代教师队伍建设新篇章[J]. 王定华. 教育科学研究. 2018(02)
[2]我国核心素养研究述评[J]. 龚继萌,张艳红. 教育导刊. 2017(12)
[3]以美育为主题的历史与美术跨学科教学探究[J]. 麻丽娟. 美术教育研究. 2017(09)
[4]初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策[J]. 刘晓俊. 好家长. 2017(12)
[5]论核心素养的内涵[J]. 张华. 全球教育展望. 2016(04)
[6]中学美术教育的现状和对策[J]. 谭钦岱. 新课程(中学). 2015(11)
[7]初中美术人文素养教学对策[J]. 吴顺乐. 美术教育研究. 2015(20)
[8]中美两国中学德育情境教学模式比较研究[J]. 李超民,谭媚. 学术论坛. 2015(09)
[9]创设有趣的故事情境,激发幼儿的美术创作热情[J]. 张利亚. 作文成功之路(中). 2015(09)
[10]关于新课改下美术教学新变革的探究[J]. 孔成. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2015(03)
硕士论文
[1]跨学科教学在初中美术“综合·探索”学习领域中的实践[D]. 张冰.海南师范大学 2017
[2]初中美术“综合·探索”领域中合作学习教学的优化研究[D]. 翟媛媛.黄冈师范学院 2017
[3]通过情境教学和反思教学促进自主性和情感—玉溪三中案例研究[D]. 李沧红.云南师范大学 2016
[4]初中美术探究学习方式的研究与实践[D]. 张慧茹.陕西师范大学 2016
[5]李吉林小学语文情境教学模式研究[D]. 韩苾璇.渤海大学 2015
[6]新时代背景下初中数学情境教学的研究[D]. 刘欢.陕西师范大学 2015
[7]中小学美术“综合·探索”学习领域教学现状及对策研究[D]. 丁翊.陕西师范大学 2015
[8]你们所不知道的“我”[D]. 董晓婷.山东师范大学 2014
[9]初中化学情境教学的理论与实践研究[D]. 袁帅.延边大学 2014
[10]中学语文情境教学研究[D]. 周志欣.陕西师范大学 2012
本文编号：3141438
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２）??不开展美术教学的比重１７．１４％，情境式教学授课的比重是２６．０９％，全班集体??
（问卷图４）??内外课程资源所占比重３１．５８％，定期培训与交流所占比２１．０５％，激励机制所占比重是２６．３２％，开通信息渠道所占比重２１．０５％。在关于在“综合？探索”学习领域问卷中，大多数教师表示美术教学的大力支持，主要包括美术资金的支持，需要足够的美术专业活要开发校内外课程资源，以及建立对应的激励机制。??这一学习领域中，教师一般采用网上查阅资料的方式，与同事进以及向美术教研员进行讨论。见（问卷图５）??其他?．．丨、??８．８９％?上网查找??／?…，丨２４．４４％??７?翻阅书籍??与同事讨论?＇?＇?２０．００％??２６．６７％??
陕西师范大学硕士学位论文??上述这些完成后，同学们进入到了实践操作的阶段，大家积极主动，全神贯注??地制作自己的作品。尺寸测绘与制作过程：（图３?）??ＩＳ，，??图３??作品展示（图４图５）??ｗｕｍ??ｉｎ?機＆??ｍｍ??作品展示：（图４图５?）??通过设计－测量－改进－制作－展示，整个技术过程通过相机记录了下来。从学习??技术再到技术的应用，有技术，也有工程，学生化身成一个个“小裁缝”，在这样??的课堂中学生在这个课堂中教师通过对课堂精彩无比，同学们也收获颇丰。在这个??教学过程中，可以看出“综合？探索”学习领域更加完美的进行，教师通过让学生??充当“小裁缝”的真实情境，这里体现了真实性。??【情境分析】??２６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]用奋进之笔谱写新时代教师队伍建设新篇章[J]. 王定华. 教育科学研究. 2018(02)
[2]我国核心素养研究述评[J]. 龚继萌,张艳红. 教育导刊. 2017(12)
[3]以美育为主题的历史与美术跨学科教学探究[J]. 麻丽娟. 美术教育研究. 2017(09)
[4]初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策[J]. 刘晓俊. 好家长. 2017(12)
[5]论核心素养的内涵[J]. 张华. 全球教育展望. 2016(04)
[6]中学美术教育的现状和对策[J]. 谭钦岱. 新课程(中学). 2015(11)
[7]初中美术人文素养教学对策[J]. 吴顺乐. 美术教育研究. 2015(20)
[8]中美两国中学德育情境教学模式比较研究[J]. 李超民,谭媚. 学术论坛. 2015(09)
[9]创设有趣的故事情境,激发幼儿的美术创作热情[J]. 张利亚. 作文成功之路(中). 2015(09)
[10]关于新课改下美术教学新变革的探究[J]. 孔成. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2015(03)
硕士论文
[1]跨学科教学在初中美术“综合·探索”学习领域中的实践[D]. 张冰.海南师范大学 2017
[2]初中美术“综合·探索”领域中合作学习教学的优化研究[D]. 翟媛媛.黄冈师范学院 2017
[3]通过情境教学和反思教学促进自主性和情感—玉溪三中案例研究[D]. 李沧红.云南师范大学 2016
[4]初中美术探究学习方式的研究与实践[D]. 张慧茹.陕西师范大学 2016
[5]李吉林小学语文情境教学模式研究[D]. 韩苾璇.渤海大学 2015
[6]新时代背景下初中数学情境教学的研究[D]. 刘欢.陕西师范大学 2015
[7]中小学美术“综合·探索”学习领域教学现状及对策研究[D]. 丁翊.陕西师范大学 2015
[8]你们所不知道的“我”[D]. 董晓婷.山东师范大学 2014
[9]初中化学情境教学的理论与实践研究[D]. 袁帅.延边大学 2014
[10]中学语文情境教学研究[D]. 周志欣.陕西师范大学 2012
本文编号：3141438
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