高中思想政治课教学中批判性思维培养的研究
发布时间：2021-04-26 02:26
批判性思维是一种审慎思考和理性判断的能力,即一种理解、比较、分析、评价与整合各种信息资源的能力。也是一种独特的思维方式,即用积极的态度、开放的思想去论证一切的思维活动。批判性思维的培养不仅要体现在教师思想政治课的教学中,还要渗透到学生生活和学习的各个方面。培养学生的批判性思维,能够使学生解放思想,敢于质疑,敢于否定,善于发现问题,提高分析问题和解决问题的能力,还能够使学生在社会生活中做出正确的价值判断和行为选择,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。这不仅实现了思想政治课教育目标的基本要求,还能够使学生更好地适应未来社会的发展。高中思想政治课作为一门德育课程,不仅要向学生传授马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等重要思想的基本观点,还要注重学生“三观”和思维能力的培养,尤其是批判性思维的培养。当前在我国的思想政治课教学中,对学生批判性思维的培养还不够重视,甚至还很缺失。在这个纷繁复杂的世界,各种良莠不齐的信息时刻充斥着学生们的头脑。拥有批判性思维能力可以让他们更好地选择和甄别各种信息,筛选出对他们有价值的信息,从而提高他们的价值判断和行为选择的能力,同时也能够促进学生的全面...
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究方法
1.4 创新尝试
2.批判性思维的涵义、特征及其意义
2.1 批判及批判性思维的涵义
2.1.1 批判的涵义
2.1.2 批判性思维的涵义
2.2 批判性思维的特征
2.2.1 批判性思维的质疑性
2.2.2 批判性思维的主动性
2.2.3 批判性思维的反思性
2.2.4 批判性思维的公正性
2.2.5 批判性思维的全面性
2.3 思想政治课教学中批判性思维培养的意义
2.3.1 有利于培养学生的创新精神
2.3.2 有利于培养学生独立思考和判断的能力
2.3.3 有利于提高课堂的教学效率
2.3.4 有利于学生适应未来社会生活的发展
3.思想政治课教学中批判性思维培养存在的问题及成因
3.1 思想政治课教学中批判性思维培养存在的问题
3.1.1 学生缺乏批判性思维倾向
3.1.2 教师批判性思维能力不足
3.1.3 学校忽视批判性思维文化的创建
3.2 思想政治课教学中批判性思维培养存在问题的原因分析
3.2.1 学校对学生情感和价值观的培养不够重视
3.2.2 教学考核评价机制不够完善
3.2.3 教师的专业知识储备不够充分
3.2.4 部分学生的学习动机过于功利化
4.思想政治课教学中批判性思维培养的策略
4.1 营造有利于批判性思维培养的教学环境
4.1.1 学校要注重批判性思维文化环境的创建
4.1.2 教师要重视批判性思维教学氛围的营造
4.2 提高思想政治课教师的批判性思维能力
4.2.1 巧设渗透批判性思维能力的课程
4.2.2 注重运用批判性思维的教学方法
4.3 完善教学考核评价机制
4.3.1 改进教师考核制度,综合评定教师业绩
4.3.2 健全学生评价方式,注重学生全面发展
4.4 转变学生的学习理念,转化思维方式
4.4.1 强化问题意识,提升学生的思辨能力
4.4.2 培养思维习惯,健全学生的思维品质
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]批判性思维三大误解辨析[J]. 董毓. 高等教育研究. 2012(11)
[2]批判性思维教育理念[J]. 戴维·希契柯克,张亦凡,周文慧. 高等教育研究. 2012(11)
[3]批判性思维及其技能研究[J]. 王习胜. 扬州大学学报(高教研究版). 2006(02)
[4]“批判性思维”及其教学[J]. 钟启泉. 全球教育展望. 2002(01)
[5]《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版的初步修订[J]. 罗清旭,杨鑫辉. 心理发展与教育. 2001(03)
[6]批判性思维的结构、培养模式及存在的问题[J]. 罗清旭. 广西民族学院学报(自然科学版). 2001(03)
硕士论文
[1]高中思想政治课对学生批判性思维的培养研究[D]. 王小光.辽宁师范大学 2012
本文编号：3160548
【文章来源】：山西师范大学山西省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究方法
1.4 创新尝试
2.批判性思维的涵义、特征及其意义
2.1 批判及批判性思维的涵义
2.1.1 批判的涵义
2.1.2 批判性思维的涵义
2.2 批判性思维的特征
2.2.1 批判性思维的质疑性
2.2.2 批判性思维的主动性
2.2.3 批判性思维的反思性
2.2.4 批判性思维的公正性
2.2.5 批判性思维的全面性
2.3 思想政治课教学中批判性思维培养的意义
2.3.1 有利于培养学生的创新精神
2.3.2 有利于培养学生独立思考和判断的能力
2.3.3 有利于提高课堂的教学效率
2.3.4 有利于学生适应未来社会生活的发展
3.思想政治课教学中批判性思维培养存在的问题及成因
3.1 思想政治课教学中批判性思维培养存在的问题
3.1.1 学生缺乏批判性思维倾向
3.1.2 教师批判性思维能力不足
3.1.3 学校忽视批判性思维文化的创建
3.2 思想政治课教学中批判性思维培养存在问题的原因分析
3.2.1 学校对学生情感和价值观的培养不够重视
3.2.2 教学考核评价机制不够完善
3.2.3 教师的专业知识储备不够充分
3.2.4 部分学生的学习动机过于功利化
4.思想政治课教学中批判性思维培养的策略
4.1 营造有利于批判性思维培养的教学环境
4.1.1 学校要注重批判性思维文化环境的创建
4.1.2 教师要重视批判性思维教学氛围的营造
4.2 提高思想政治课教师的批判性思维能力
4.2.1 巧设渗透批判性思维能力的课程
4.2.2 注重运用批判性思维的教学方法
4.3 完善教学考核评价机制
4.3.1 改进教师考核制度,综合评定教师业绩
4.3.2 健全学生评价方式,注重学生全面发展
4.4 转变学生的学习理念,转化思维方式
4.4.1 强化问题意识,提升学生的思辨能力
4.4.2 培养思维习惯,健全学生的思维品质
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]批判性思维三大误解辨析[J]. 董毓. 高等教育研究. 2012(11)
[2]批判性思维教育理念[J]. 戴维·希契柯克,张亦凡,周文慧. 高等教育研究. 2012(11)
[3]批判性思维及其技能研究[J]. 王习胜. 扬州大学学报(高教研究版). 2006(02)
[4]“批判性思维”及其教学[J]. 钟启泉. 全球教育展望. 2002(01)
[5]《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版的初步修订[J]. 罗清旭,杨鑫辉. 心理发展与教育. 2001(03)
[6]批判性思维的结构、培养模式及存在的问题[J]. 罗清旭. 广西民族学院学报(自然科学版). 2001(03)
硕士论文
[1]高中思想政治课对学生批判性思维的培养研究[D]. 王小光.辽宁师范大学 2012
本文编号：3160548
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3160548.html
