高中英语阅读课堂提问的调查研究

发布时间：2021-05-17 01:13

　　在高中英语阅读教学过程中,课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是连接老师、学生、教材的纽带。高质量的课堂提问可以调动更多学生主动参与课堂,帮助他们更好地理解文本。因此开展对高中英语阅读课堂教师提问的调查研究,可以帮助了解阅读课堂中教师提问的现状和问题,对于提高中英语阅读课的质量和效果是非常重要和必要的。本文以兴县职业中学为例,着重调查高中英语阅读课堂提问的现状。以教师问卷和学生问卷为主,研究提问对象,提问话语,提问策略,提问技能等问题,教师访谈和课堂观察为辅,研究提问类型和数量,等待时间,提问方式等问题,调查的目的在于回答以下两个问题:（1）高中英语教师在阅读课上的提问现状如何?（2）高中英语教师在阅读课上的提问存在哪些问题?本研究首先是对职中的200名学生和56名教师进行问卷调查,收集的数据SPSS21.0软件进行整理和分析。另外对职中的三位高中英语教师的课堂进行观察和分析,随堂听课30节,并对有关问题进行统计与研究。最后,对这三位教师进行访谈,以了解教师潜在的思想基础,更全面和详细的了解课堂提问的现状和存在的问题。研究结果表明:由于教学任务重,课堂上没有足够的等候时间... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
1. Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research objectives and significance
        1.2.1 Research objectives
        1.2.2 Research significance
    1.3 Organization of the thesis
2. Literature Review
    2.1 Definition of relevant terms
        2.1.1 Questioning
        2.1.2 Classroom questioning
    2.2 Research on classroom questioning at home and abroad
        2.2.1 Research on classroom questioning at home
        2.2.2 Research on classroom questioning abroad
    2.3 Theoretical foundations
        2.3.1 Socrates’ dialogue theory
        2.3.2 Stimulus-response theory of learning
        2.3.3. Second language acquisition
3. Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
        3.2.1 Subject of classroom observation
        3.2.2 Subject of questionnaire
        3.2.3 Subject of interview
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Classroom observation
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Interview
    3.4 Research procedure
4. Data Analysis and Discussion
    4.1 Results of classroom observation
    4.2 Results of teacher questionnaire
    4.3 Results of student questionnaire
    4.4 Results of interview
5. Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Pedagogical implications
    5.3 Limitations and suggestions for future study
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Acknowledgements
Publications


【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂提问有效性:标准、策略及观察[J]. 邵怀领.  教育科学. 2009(01)
[2]我国有效课堂提问研究十余年回顾与反思[J]. 洪松舟,卢正芝.  河北师范大学学报(教育科学版). 2008(12)
[3]课堂教学行为分析引论[J]. 李松林.  教育理论与实践. 2005(07)
[4]高中英语课堂中的提问策略[J]. 王晓纹.  兰州学刊. 2004(04)
[5]大学英语课堂提问的调查分析[J]. 贾珍霞.  河北理工学院学报(社会科学版). 2003(03)
[6]大学英语课堂教师话语的调查与分析[J]. 周星,周韵.  外语教学与研究. 2002(01)
[7]大学英语阅读课教师提问的调查与分析[J]. 曹菁.  山东师大外国语学院学报. 2000(04)
[8]教师课堂提问行为的心理功能和评价[J]. 申继亮,李茵.  上海教育科研. 1998(06)
[9]课堂提问的功能和技巧[J]. 姚安娣.  外国中小学教育. 1998(02)
[10]美国关于教师提问技巧的研究综述[J]. 金传宝.  课程.教材.教法. 1997(02)

博士论文
[1]对话语域下的课堂提问研究[D]. 黄伟.上海师范大学 2008

硕士论文
[1]初中英语课堂提问的策略与实践研究[D]. 赵灵兵.华中师范大学 2013
[2]职业高中英语课堂提问的调查与分析[D]. 王萍.东北师范大学 2011
[3]初中英语课堂教师提问现状的调查与分析[D]. 吴晓佳.华东师范大学 2011



本文编号：3190776