初中道德与法治课程生命教育观及实践

发布时间：2021-05-17 03:26

　　生命教育是教育的起点,亦是教育的最终目标与归宿。生命教育观包括心怀敬畏,呵护自然生命;心灵成长,滋养精神生命;价值追求,实现社会生命三个维度。道德与法治学科教师在课堂教学过程中要以饱满的爱和对生命的高度尊重满足初中学生的精神成长需求来实践生命教育。 

【文章来源】：大连教育学院学报. 2020,36(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、初中道德与法治学科教师建构生命教育观
    1. 心怀敬畏，呵护自然生命
    2. 心灵成长，滋养精神生命
    3. 价值追求，实现社会生命
二、初中道德与法治课堂上的生命教育实践
    1. 爱是生命教育的源泉
    2.“活的教育”是生命教育的常态
    3. 生命教育是生命在场的教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师专业发展与教师的道德影响力[J]. 朱小蔓.  临沂师范学院学报. 2006(01)



本文编号：3190977