欣赏型德育在中职语文课堂的运用

发布时间：2021-05-19 22:23

　　如若教师通过欣赏型德育的方法,使得中职生通过文学作品这道美丽的风景,在潜移默化中,自发主动的陶冶情操、净化思想、升华情感。不仅在文学知识和鉴赏方面有所提升,而且在教学过程中使得中职生在德育方面也得到成长,这是一件多么有意义的事情。而且在具体的教学过程中,这两方面并不矛盾。符合大语文教育观。 

【文章来源】：文学教育(上). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.审美化处理原则
二.真实性展现原则
三.主导性提升原则
四.自主性生成原则


【参考文献】：
期刊论文
[1]探研中职语文教学智育与德育美育的融会贯通[J]. 付军.  现代交际. 2019(03)
[2]欣赏型德育模式在高职人文课程建设中的实践应用[J]. 王书芬.  黑龙江教育学院学报. 2015(12)
[3]浅议以“大语文教育观”指导中职语文教学[J]. 杨柳.  职业教育研究. 2014(11)
[4]美学是未来的教育学[J]. 檀传宝.  中国德育. 2014(02)



本文编号：3196542