德育视角下中学校园暴力预防研究
发布时间：2021-05-26 20:22
在经济快速发展的情况下,教育也难免沾染了功利色彩,而且还有越发严重的趋势。我们看到在一线教学中,大多数学校更加倾向于对知识能力、动手技能的提升,对于中小学的思想道德的教育则存在着被忽视的问题,重课业轻思想品德已经成为基层教育中常见的现象,这阻碍了青少年的身心健康发展,也是造成学校暴力事件频繁发生的因素之一。校园暴力不仅对青少年身心的健康成长造成了难以弥补的伤害,同时也对校园精神文明建设和文明和谐社会建设产生了难以估量的负面影响,严重影响教育的可持续发展。当前,在我国发生的校园暴力大多是校园内暴力事件,其诱因为同学之间的摩擦或争执没有得到第一时间解决,之后上升为暴力性犯罪,严重损害了学生们的身心健康。随着学校社会化程度不断提高,我国发生的中学校园暴力在规模、程度以及表现形式上都有加深、加重的趋势。对发生暴力事件的原因以及治理情况进行探究,不仅是对学校治理提供有价值的借鉴,同时也给学生提供如何预防校园暴力的对策,从根源上减少中学校园暴力。本文分为四大部分进行研究:其一是导论部分,重在分析中学校园暴力发生的情况以及相关理论研究,从而明确本文研究的价值和意义以及研究用的手段及其创新之处;其二是...
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 选题依据
1.2 研究意义
1.3 国内外研究现状及评述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究现状评述
1.4 研究的目的与研究方法
1.5 创新点
2.校园暴力相关问题概述
2.1 基本概念界定
2.1.1 暴力的概念
2.1.2 中学校园暴力的概念
2.1.3 德育的概念
2.2 中学校园暴力的特征
2.2.1 暴力主体年龄越来越小
2.2.2 暴力的形式越来越多
2.2.3 暴力程度越加严重
2.3 中学校园暴力的分类
2.3.1 语言暴力
2.3.2 心理暴力
2.3.3 行为暴力
2.3.4 网络暴力
2.4 校园暴力的危害
2.4.1 伤害学生的身心
2.4.2 干扰校园的教学管理秩序
2.4.3 对教师工作的积极性产生消极影响
2.4.4 对暴力加害者与被害者的家庭产生不良影响
2.4.5 影响社会的稳定
3.中学校园暴力的现状调查及原因分析
3.1 中学校园暴力的认知现状
3.2 我国中学校园暴力实际现状
3.3 中学校园暴力发生的原因分析
3.3.1 社会方面
3.3.2 学校方面
3.3.3 家庭方面
3.3.4 个人方面
4.中学校园暴力的预防对策
4.1 社会方面
4.1.1 搞好社区建设,提升社会的文明层次
4.1.2 清除、拒斥暴力文化
4.1.3 完善法制建设、重视中学校园暴力
4.2 学校方面
4.2.1 加强对学生的德育教育
4.2.2 建立完善校园管理体系
4.2.3 加强对学生的生命教育
4.2.4 加强对学生的法治观教育
4.2.5 利用学生社团提高人际交往能力
4.3 家庭方面
4.3.1 完善家庭教育,加强学生、学校和家庭之间的沟通
4.3.2 父母要以身作则,给孩子树立正确的榜样
4.4 个人方面
4.4.1 提高文明修养
4.4.2 远离暴力不良行为
4.4.3 加强学生的心理承受能力
结语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]未成年人校园暴力行为的刑法对策研究[J]. 竹怀军,张敏玲,陈映明. 法制与社会. 2017(14)
[2]何为学生欺凌?何为校园暴力?[J]. 俞伟跃,耿申. 人民教育. 2017(08)
[3]对思想政治教育现实困境的哲学反思[J]. 马秀华. 教育现代化. 2017(05)
[4]新形势下我国校园暴力预防与惩治机制探微[J]. 史锦程. 市场周刊(理论研究). 2017(01)
[5]校园欺凌和校园暴力治理法治化探析[J]. 王静. 河北工业大学学报(社会科学版). 2016(04)
[6]从人权角度对校园欺凌和校园暴力的认识[J]. 卜卫. 人权. 2016(05)
[7]校园暴力的分类及其防治对策思考[J]. 朱平,周婕. 现代教学. 2016(Z4)
[8]校园暴力的成因及法律防范[J]. 陈虹. 法制与社会. 2016(21)
[9]当代中国“校园暴力”的法律缺位与应对[J]. 朱媛. 法制与社会. 2016(16)
[10]中韩校园暴力特征、成因及对策比较[J]. 段兴立,于惠. 青少年犯罪问题. 2016(03)
硕士论文
[1]德育视角下的当代大学生生命教育研究[D]. 乔静.浙江师范大学 2013
[2]初中校园学生暴力的学校原因与对策[D]. 白占明.内蒙古师范大学 2009
[3]加强学校道德教育，预防未成年人违法犯罪[D]. 朱玉芹.云南师范大学 2006
本文编号：3207007
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 选题依据
1.2 研究意义
1.3 国内外研究现状及评述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究现状评述
1.4 研究的目的与研究方法
1.5 创新点
2.校园暴力相关问题概述
2.1 基本概念界定
2.1.1 暴力的概念
2.1.2 中学校园暴力的概念
2.1.3 德育的概念
2.2 中学校园暴力的特征
2.2.1 暴力主体年龄越来越小
2.2.2 暴力的形式越来越多
2.2.3 暴力程度越加严重
2.3 中学校园暴力的分类
2.3.1 语言暴力
2.3.2 心理暴力
2.3.3 行为暴力
2.3.4 网络暴力
2.4 校园暴力的危害
2.4.1 伤害学生的身心
2.4.2 干扰校园的教学管理秩序
2.4.3 对教师工作的积极性产生消极影响
2.4.4 对暴力加害者与被害者的家庭产生不良影响
2.4.5 影响社会的稳定
3.中学校园暴力的现状调查及原因分析
3.1 中学校园暴力的认知现状
3.2 我国中学校园暴力实际现状
3.3 中学校园暴力发生的原因分析
3.3.1 社会方面
3.3.2 学校方面
3.3.3 家庭方面
3.3.4 个人方面
4.中学校园暴力的预防对策
4.1 社会方面
4.1.1 搞好社区建设,提升社会的文明层次
4.1.2 清除、拒斥暴力文化
4.1.3 完善法制建设、重视中学校园暴力
4.2 学校方面
4.2.1 加强对学生的德育教育
4.2.2 建立完善校园管理体系
4.2.3 加强对学生的生命教育
4.2.4 加强对学生的法治观教育
4.2.5 利用学生社团提高人际交往能力
4.3 家庭方面
4.3.1 完善家庭教育,加强学生、学校和家庭之间的沟通
4.3.2 父母要以身作则,给孩子树立正确的榜样
4.4 个人方面
4.4.1 提高文明修养
4.4.2 远离暴力不良行为
4.4.3 加强学生的心理承受能力
结语
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]未成年人校园暴力行为的刑法对策研究[J]. 竹怀军,张敏玲,陈映明. 法制与社会. 2017(14)
[2]何为学生欺凌?何为校园暴力?[J]. 俞伟跃,耿申. 人民教育. 2017(08)
[3]对思想政治教育现实困境的哲学反思[J]. 马秀华. 教育现代化. 2017(05)
[4]新形势下我国校园暴力预防与惩治机制探微[J]. 史锦程. 市场周刊(理论研究). 2017(01)
[5]校园欺凌和校园暴力治理法治化探析[J]. 王静. 河北工业大学学报(社会科学版). 2016(04)
[6]从人权角度对校园欺凌和校园暴力的认识[J]. 卜卫. 人权. 2016(05)
[7]校园暴力的分类及其防治对策思考[J]. 朱平,周婕. 现代教学. 2016(Z4)
[8]校园暴力的成因及法律防范[J]. 陈虹. 法制与社会. 2016(21)
[9]当代中国“校园暴力”的法律缺位与应对[J]. 朱媛. 法制与社会. 2016(16)
[10]中韩校园暴力特征、成因及对策比较[J]. 段兴立,于惠. 青少年犯罪问题. 2016(03)
硕士论文
[1]德育视角下的当代大学生生命教育研究[D]. 乔静.浙江师范大学 2013
[2]初中校园学生暴力的学校原因与对策[D]. 白占明.内蒙古师范大学 2009
[3]加强学校道德教育，预防未成年人违法犯罪[D]. 朱玉芹.云南师范大学 2006
本文编号：3207007
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