粤东地区高中生的化学核心素养培养现状与对策

发布时间：2021-07-08 19:19

　　核心素养是学生在未来社会生活中必备的基本品质和关键能力,也是现阶段我国教育改革的重要内容,它不仅要求注重对知识的把握,还注重学生各方面能力的提高.通过问卷的方式对粤东地区的高中生的化学核心素养培养的现状进行了调查,依据调查的结果对培养的现状进行分析,并针对化学核心素养的内涵提出培养的相应对策和有实践意义的建议. 

【文章来源】：韩山师范学院学报. 2020,41(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 调查方式方法
2 调查结果分析
    2.1 宏观辨识与微观探析调查及分析
    2.2 变化观念与平衡思想调查及分析
    2.3 证据推理与模型认知调查及分析
    2.4 科学探究与创新意识调查及分析
    2.5 科学精神与社会责任调查及分析
3 培养对策与建议
    3.1 了解高中生的特点
    3.2 注重宏观微观结合
    3.3 加强实验探究
    3.4 突出化学思维的教学
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学[J]. 梁庆芳.  中国校外教育. 2019(05)
[2]基于学科核心素养下的高中化学课堂教学[J]. 李素荣.  中国校外教育. 2018(26)
[3]基于核心素养的民族地区化学教育现状实证研究——以新疆某市的实地调查为例[J]. 刘方舒.  课程教育研究. 2018(21)

硕士论文
[1]基于五维度化学核心素养的教学设计与实践研究[D]. 席媛.天水师范学院 2018
[2]高中生化学核心素养培养的教学研究[D]. 王亚男.山西师范大学 2017



本文编号：3272178