武鸣山歌与语文地方作文课程资源开发利用研究

发布时间：2021-07-20 22:18

　　《普通高中语文课程标准（2017年版）》的学科核心素养内容包括“文化传承与理解”,武鸣山歌这个课程资源体现了新课标中的“文化传承与理解”,武鸣山歌是重要的地方资源,进入语文课堂是贯彻新课标精神的重要措施之一。本论文通过调查研究法和文献研究法在当前中学作文教学的现状和课程改革的背景下挖掘武鸣山歌作为地方作文课程资源开发利用研究。武鸣山歌具有如下的作文教学价值:1.丰富的内容是重要的作文素材;2.优美的形式是作文文采的重要借鉴;3.“三月三”歌圩是作文实践活动的重要平台;4.山歌具有丰富的作文涵养价值。在武鸣山歌的作文课程资源运用现状调研中,教师卷调查发现教师有意识开发,但收效较低;部分开发见成果,但缺乏系统有序开发;教师课程资源观念较狭隘等问题;学生卷调查发现学生写作存在缺乏素材,对写作提不起兴趣,不想写、不会写等问题。针对这些问题,在遵循作文教学规律和山歌运用因材施教、非专业化和山歌选材去伪存真这几个原则下,从武鸣山歌作为作文课程资源开发利用的新角度入手,进行山歌融入作文综合实践和山歌融入课堂作文教学的设想。本文包括绪论、主体和结语的内容。绪论包括研究缘起、研究的现状、相关概念的界定、... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—1，对歌场景（百度提供）

—2，对歌场景（百度提供）

；刚走出正，里面的钱财，值得几百万。金锁一打开，彩花求子”的习俗，这种仪式到今日还偶有传承，，金童玉女送花来，桥上来迎送，快快送花来，三）4，关键渗透着浓厚的壮家风俗风情。赋予新的责任和意义，用诙谐幽默的山歌来宣法规等方面，八桂大地歌飞；祖国山河披图 2—1，送嫁场景（百度提供）


本文编号：3293701