基于思维导图的探究式教学在高中英语阅读中的应用研究

发布时间：2021-07-28 23:07

　　高中英语课程标准改革强调从学习战略、感情态度、语言常识、话语技能和文化意识这几个方面来考查英语的系统语言运用能力。传统的英语教学重视学生英语学科知识的记忆与背诵,而忽视了学生的情感目标与知识的运用。探究式教学通过“自主、合作、探究”的教学方式,使学习者在得到知识的同时,知道如何使用知识。英语中的阅读不同于英语的单词与语法,它是英语系统能力的体现。英语阅读能力的提升不仅需要英语基础知识的积累,还需要英语阅读技巧与策略及学生对知识的深化与迁移能力,是一种综合运用知识的体现。思维导图的运用使学生更直观地表征知识,有技巧地记忆知识,从而巩固基础知识,完成知识的建构。思维导图地运用使学生更直观地表征知识,有技巧地记忆知识,从而巩固基础知识,完成知识的建构。本研究以睢县回族高级中学的高中一年级23班和24班的108位同学作为实验对象,分别采用问卷调查的方法、访谈法、实验法等多种实验方法对两班学生进行了为期3个月的学习实验。在实验的过程中,以23班为探究式实验班,24班为控制班,对英语阅读课程进行实验研究。对于研究结果,分别采用访谈、问卷、量表及成绩考查的方法对两个班的结果进行分析。实验结果运用Sp... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—15E探究式教学一般模式

思维导图在学习中的运用

—1高中英语课程标准①叶志德杨惠珺.外语教学中学生综合语言运用能力及其构成要素[J].中小企业管理与科技,

【参考文献】：
期刊论文
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[3]论“最近发展区”理论与教学的互动[J]. 杜迎庆,赵娜娜.  群文天地. 2011(06)
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[5]外语教学中学生综合语言运用能力及其构成要素[J]. 叶志德,杨惠珺.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2009(10)
[6]新课程背景下中学生化学学习动机的调查与分析[J]. 吴江明.  化学教学. 2008(11)
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博士论文
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硕士论文
[1]基于思维导图的初中数学教学设计和实践研究[D]. 潘珊珊.集美大学 2017
[2]基于信息技术的初中历史探究式教学设计及应用研究[D]. 王越.宁夏大学 2015
[3]农村高中学生语文探究能力的培养研究[D]. 王凤鸣.四川师范大学 2014
[4]信息技术环境下的农村中学英语课程中探究式学习研究[D]. 李双.河北师范大学 2013
[5]探究式教学在初三英语阅读教学中的应用研究[D]. 杨乐.东北师范大学 2011
[6]高中物理课堂探究性学习的实践研究[D]. 张密密.山东师范大学 2011
[7]信息技术环境下问题探究式教学模式的应用与研究[D]. 张亚娟.首都师范大学 2006
[8]普通高中化学新课程教学中实施探究式学习研究[D]. 张丽.东北师范大学 2006



本文编号：3308826