高中物理教学中促进前概念有效转化的教学策略研究

发布时间：2021-08-08 17:43

　　依据物理教学理论和高中物理教学实际,对高中物理教学中如何促进前概念有效转化为科学概念的问题进行了研究,提出了针对性教学策略。 

【文章来源】：中学物理教学参考. 2018,47(14)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
硕士论文
[1]基于问题驱动的高一物理概念教学设计策略研究[D]. 冯国鹏.西北师范大学 2020



本文编号：3330395