高中英语学困生英语学习焦虑调查研究

发布时间：2021-08-09 12:00

　　焦虑是指个体由于长期不能达到目标或者不能克服障碍而使自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增强而形成的紧张不安的情绪状态;也是意识到某种可怕后果或重要时刻来临时所产生的不愉快、沮丧、焦躁不安等带有恐惧的情绪状态。焦虑对个体的行为有许多负面影响,会在一定程度上影响个体正常发展。美国心理学家Horwita（1986）将外语学习焦虑定义为一种产生于外语学习过程和课堂外语学习相联系的有关自我知觉、信念、情感和行为的独特综合体。在外语学习过程中,焦虑可能是阻碍语言学习最大的情感障碍之一,对外语学习带来了不可忽视的影响。高中英语学困生作为一个特殊的群体,他们在英语学习过程中可能经历着特有的学习焦虑现象,而这种焦虑可能是造成他们英语学习困境的主要或重要原因之一。国内外学者对外语或二语学习焦虑的研究很多,但这些研究的对象大多是留学生、大学生或是成人外语或二语学习者,对高中生外语学习焦虑问题没有足够的重视,而针对焦虑对高中英语学困生的研究则更少。因此,本文借鉴前人研究,针对高中英语学困生英语学习焦虑现状进行调查研究,了解高中英语学困生英语学习焦虑现状,英语学习焦虑产生的原因及其对成绩的影响,并在此基础上... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance
    1.3 Thesis Framework
2 Literature Review
    2.1 Theoretical Foundations
        2.1.1 The Affective Filter Hypothesis
        2.1.2 The Input Hypothesis
        2.1.3 The Humanistic Psychology Theory
    2.2 Definition of Anxiety
    2.3 Language Anxiety and Learning
        2.3.1 Definition of Language Anxiety
        2.3.2 Language Anxiety and English Learning
    2.4 Definition of Unsuccessful English Learners
    2.5 Relevant Researches Abroad
    2.6 Relevant Researches at Home
3 Research Design
    3.1 Research Purposes
    3.2 Research Questions
    3.3 Research Subjects
    3.4 Research Methods
    3.5 Instruments
        3.5.1 Foreign Language Classroom Anxiety Scale
        3.5.2 Interview
    3.6 Research Procedures
4 Data Analysis and Discussion
    4.1 Questionnaire Results and Analysis
        4.1.1 Test Anxiety
        4.1.2 Negative Evaluation
        4.1.3 Communication Apprehension
        4.1.4 Other Anxiety
    4.2 Students Interviews Results and Analaysis
    4.3 Discussion and Findings
5 Conclusion
    5.1 Pedagogical Implications
        5.1.1 Suggestions for English Teachers
        5.1.2 Suggestions for Unsuccessful English Learners
    5.2 Limitation of the Study
    5.3 Suggestions for Future Studies
References
Appendix A
Appendix B
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]非英语专业学生听力焦虑现状的调查与研究[J]. 杜丽辉,唐雪粉.  温州职业技术学院学报. 2007(01)
[2]非英语专业学生英语学习焦虑的调查报告[J]. 章喜查,常明卉.  浙江教育学院学报. 2004(05)
[3]外语教师课堂行为对学生学习焦虑的影响[J]. 陈静,邓晓芳.  成都大学学报(社会科学版). 2003(03)
[4]外语学习中的外语焦虑影响——国内外相关研究概述及思考[J]. 白玥容.  基础教育外语教学研究. 2003(07)
[5]外语焦虑量表（FLCAS）在大学生中的测试报告[J]. 王才康.  心理科学. 2003(02)
[6]英语学生焦虑感和听力理解的关系[J]. 杨晋.  外语研究. 2000(01)
[7]英语学生课堂焦虑感与口语水平的关系[J]. 陈劼.  国外外语教学. 1997(01)
[8]中国英语本科学生素质调查报告[J]. 吴一安,刘润清,P.Jeffrey.  外语教学与研究. 1993(01)

硕士论文
[1]中学生英语学习焦虑及其内源性影响因素研究[D]. 赵燕.南京师范大学 2006
[2]大学生英语写作焦虑调查[D]. 武芳.山东大学 2006



本文编号：3332028