初中语文教师文体素养的培养

发布时间：2021-08-24 02:20

　　文体素养是语文教师重要的专业素养。语文教师的文体素养是当前学术界和教育界关注的焦点。目前学术界普遍认为,语文教师的专业素养存在严重问题,其中之一是语文教师的文体素养严重不足,制约着语文学科建设和发展,影响文本解读教学和表达教学的开展。对部编语文教材的使用,部编本语文教材总主编温儒敏教授建议应当根据课文内容、文体以及单元要求的教学目标,来设计不同的教案程序。谈到新教材对不同文体课文的教学也有不同的课型提示。他指出,初中语文的结构是,每个单元都有阅读教学和写作教学,这是重头。就语文学习而言,初中阶段是语文学习承上启下的阶段,语文学习对初中学生的理解和表达能力的培养至关重要;在初中阶段,面对专业性逐步增强的多个学科,学生的理解能力成为学习成败的关键因素;初中语文教师的文体素养决定着学生理解和表达能力培养的成败,间接影响其它学科的学习效果。本文对初中语文教师文体素养进行研究,揭示初中语文教师的文体素养存在的问题,针对问题在理论的框架下结合初中语文教师的教学实际寻找解决办法。本文通过调查、归纳等方法报告初中语文教师的文本素养存在问题导致文本解读困难的现状,揭示文体理论是文本解读的理论基础,培养初... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、问题的提出与研究的意义
    二、文献综述
        (一)国内相关研究现状
        (二)国外相关研究现状
    三、研究思路与方法
第一章 初中语文教师文体素养存在的问题与分析
    第一节 初中语文教师文体素养存在的问题
        一、学术界和业界对语文教师文体素养的基本判断
        二、关于初中语文教师文体素养的调查
    第二节 初中语文教师文体素养问题的成因分析
        一、入职后对文体知识缺乏系统而深刻的学习
        二、文本解读缺乏文体意识
        三、职前培养过程造成语文教师文体素养的结构性缺失
        四、缺乏由上及下的教育政策的推动
第二章 文体素养的内涵和初中语文教师文体素养培养的价值
    第一节 文体素养的内涵
        一、关于文体
        二、文体素养
    第二节 初中语文教师文体素养培养的重要性
        一、提升语文学科的专业化水平
        二、完善教师的文体知识结构体系
        三、可以提高文本解读教学的能力和水平
        四、训练和培养学生的语文核心能力
第三章 初中语文教师文体素养培养的原则和方法
    第一节 初中语文教师文体素养培养的原则
        一、学科性原则
        二、前沿性原则
        三、理论联系实际原则
    第二节 初中语文教师文体素养的培养方法
        一、树立正确的文体观
        二、加强初中语文教师文体理论及其运用能力的培养
        三、需要文体学界的支持
        四、文体研究与语文教学研究相结合
结论
参考文献
    一、著作类
    二、期刊类论文
    三、学位论文
    四、报刊类
    五、电子文献
附件
    A1 语文文体素养调查表
    A2《次北固山下》教学设计
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“入格”才能“破格”——在文体中落实语用[J]. 王帅.  中学语文教学参考. 2020(24)



本文编号：3359080