虚拟实验对提高初中生物理实验操作能力的应用研究

发布时间：2021-08-26 00:54

　　物理学科一直秉承的理念是从物理走向生活,从生活中寻找科学。实验是物理学科必不可少的一个重要环节,在新课程要求下重视以全面发展为本的课程理念,全国大部分地区中、高考都开始注重实验操作能力的考核,故提高学生实验操作能力势在必行。笔者经调查仍有学校对实验教学重视度欠缺,近年教育部提出了基础教育课程改革纲要,应当大力推动课程教育环节的科学技术应用,促进科学技术和学科内容的有机融合,逐步提升教学结构层次感,转变学生学习方式。正当今国家重点支持虚拟实验的发展,许多高校都创建了校本虚拟实验室资源,且教育企业也涌现出一批实用优秀的虚拟实验软件技术,本文采用北京乐步教育科技公司开发的虚拟实验软件,该软件主要面向中学生。虚拟实验软件应用在实验教学当中可以突破教材局限,实现真正意义上的实验教学结构多样化,在以往学者研究中得知虚拟实验的融入可以提高学生学习兴趣、课堂效果等,在本研究中将重点系统研究虚拟实验应用于初中物理教学对学生实验操作能力各方面的影响,以及给出虚拟实验融入探究实验教学和演示实验教学的教学设计启示,列出三个教学案例进行阐述说明,通过有效的测量方式对实验操作能力进行测量,验证实验假设,并提出建议... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：108 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

虎拟实脸四要素图

Ａ（＾ｌ?（Ｑ??图２－?２虚拟实验三要素图?图２－?３虚拟实验四要素图??２．?２．?１．２虚拟实验的特点??１、物理虚拟实验具备仿真性。物理虚拟实验是以真实物理环境为基础进行??的环境模拟，包括重力、摩擦力和化学反应等。尤其是在一些显示实验中无法完??成的条件可以借助虚拟实验的方式达成，比如理想实验和抽象实验，物理学中的??摩擦力实验和理想斜面实验都是无法在现实环境中完成的，可以借助虚拟模拟实??验的方式进行。虚拟实验仪器是在真实实验设备的基础上模拟构建的，在功能、??操作方面与真实仪器相同，从而提升操作技能的训练并加深实验印象，辅助提高??学生的科学探宄能力和创新意识。??２、虚拟实验具有开放性。虚拟实验平台可以打破现实操作中对于时间和地??点的限制，可以将宇宙环境中的任何现象进行虚拟模拟，摆脱了物理环境的束缚，??学习者可以借助虚拟实验来进行实验探究和观察。??３、节约成本。现实实验操作中很多仪器都是高精尖设备，价格昂贵，尤其??是对灵敏度具备极高的要求

图２－?５实验知识与实验操作能力的关系??笔者根据李春密教授对物理实验能力的界定和义务教育物理课程标准对实??


本文编号：3363213