中职数学教学有效性的理论与实践研究

发布时间：2021-09-05 23:07

　　近年来,我国职业教育事业的发展备受重视.这是因为社会经济的发展需要更多的具有学科基本能力、专业基本技能的能力全面的应用型技术人才‘.作为职业教育最基础也最重要组成部分的中职学校,在应用型技术人才培养方面本应发挥着不可替代的作用.但现状并非如此.这是因为中职学校学生的学习现状与中职学校的培养目标明显地不相协调,尤其是数学学科的学习,学生受功利思想的影响,学习的主动性、积极性更是堪忧.这无疑将在很大的程度上影响中职学校的人才培养质量。基于此,本文以提高中等职业学校数学教学有效性为目标,采用文献分析、访谈、测试、问卷调查等研究方法,从教师的“教”与学生的“学”两个方面入手,立足对中职数学教学有效性的相关理论所进行的梳理与思考,立足中职学校数学课堂教学现状的分析与思考,提出了提高中职数学教学有效性的可能的途径.即在“知识导入”中合理整合利用教材、在“知识理解”中合理整合利用教材、在“知识应用”中合理整合利用教材.本课题从应用的角度进行深入的研究,探究有效的、符合学生特点的教学方式,以及相应的实施策略,试图找到学以致用的“契合点”,使得学生喜爱数学成为可能,这也是本研究的选题意义所在. 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 现状的分析
        1.2.1 课堂教学有效性
        1.2.2 中职学校的人才培养目标
        1.2.3 中职学校数学课程的教学目标
        1.2.4 中职学校学生的数学学习特点与现状
        1.2.5 中职学校数学教学的现状
    1.3 研究的内容
2 概念界定与文献综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 中职学校
        2.1.2 教学有效性
    2.2 文献综述
3 研究的理论基础和方法
    3.1 研究的理论基础
        3.1.1 《中等职业学校数学教学大纲》倡导的课程基本理念
        3.1.2 有效教学
        3.1.3 教育心理学理论
    3.2 本学位论文的研究方法
        3.2.1 文献分析法
        3.2.2 访谈法
        3.2.3 测验法
        3.2.4 问卷调查法
4. 中职数学教学有效性的理论思考
    4.1 教师的“教”
        4.1.1 教学观
        4.1.2 教师的教学能力
        4.1.3 教师的专业素养
    4.2 学生的“学”
        4.2.1 学习观
        4.2.2 起点能力
        4.2.3 学习策略
5 中职数学教学有效性的实践研究
    5.1 中职数学教学有效性现状的调查与分析
        5.1.1 中职数学学生学习的现状调查与分析
        5.1.2 中职数学教师教学的现状调查与分析
    5.2 提高中职数学教学有效性的若干途径
        5.2.1 在“知识导入”中合理整合利用教材
        5.2.2 在“知识理解”中合理整合利用教材
        5.2.3 在“知识应用”中合理整合利用教材
6 总结与展望
    6.1 总结
    6.2 展望
附录1 中职教师访谈提纲
附录2 中职学生数学学习问卷调查
附录3 测试卷(1)
附录4 测试卷(2)
参考文
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]守正出新,创造更大人才红利[J]. 李进.  成才之路. 2014(22)
[2]提高中职数学课堂教学有效性的探讨[J]. 黄芳.  教育教学论坛. 2014(17)
[3]提高小学数学教学中自主学习能力的策略之浅见[J]. 林彩莲.  考试周刊. 2014(33)
[4]利用迁移理论指导中职数学的有效教学[J]. 阙俊杰,翁平平.  才智. 2013(14)
[5]中等职业院校数学的有效性教学[J]. 闫运和,罗洪艳.  教育与职业. 2013(14)
[6]提高中职数学合作学习有效性的实践与研究[J]. 郭新艳.  现代阅读(教育版). 2012 (22)
[7]中职数学教学现状与对策研究[J]. 苏海英.  现代商贸工业. 2012(18)
[8]如何培养学生学习数学的兴趣[J]. 郭丽.  中学教学参考. 2012(19)
[9]高职数学教学语言的通俗化探索[J]. 高锐敏,李巧利.  科技信息. 2011(31)
[10]回归教学理性 关注教学实效——大学“有效教学”的观察与反思[J]. 王东祁.  解放军艺术学院学报. 2011(04)

硕士论文
[1]基于有效教学的课堂教学行为研究—数学课堂观察[D]. 袁晓娟.东北师范大学 2012
[2]中等职业学校数学教学的有效性研究[D]. 韩红霞.苏州大学 2011
[3]初中物理过程教学研究[D]. 钟振国.上海师范大学 2011
[4]职高数学有效教学的实践与研究[D]. 陈平.苏州大学 2010
[5]基于专业背景的中职数学概念教学现状调查及教学实施策略研究[D]. 李花兰.重庆师范大学 2009
[6]我国高校学生评教指标体系的比较研究[D]. 周婷婷.汕头大学 2007
[7]数学教学行为和教学策略的有效性研究[D]. 徐芝兰.江西师范大学 2005
[8]“高观点”下的中学数学的实践与认识[D]. 李云杰.福建师范大学 2005
[9]历史学习策略的建构与应用研究[D]. 邹涛.重庆师范大学 2005



本文编号：3386256