人教版初中语文教材选文中的儿童视角研究

发布时间：2021-09-06 18:01

　　语文教材是语文课程学习以及语文教学的主要物质载体之一,同时又是语文学科教学的凭借物。教材应符合学生的身心发展特点,适应学生的认知发展水平。有教育研究者认为现在中国的教育缺乏对儿童应有的关注,也可以说是忽略了对儿童成长需要的关注,不能很好地顺应或承接儿童身心发展规律。值得关注的是这一问题也体现在语文教材方面。语文教材作为语文教学活动主要的物质载体,其中选文是语文教材最主要的组成部分。现行的人教版初中语文教材选文存在一些问题,具体表现为时代性不够鲜明、儿童形象相对单一、故事内容薄弱、儿童作者较少四方面。本文具体分析了不足之后,针对性地提出了改进建议,希望能够为以后的教材编写提供一些建设性的建议,更好地服务于教学。本论文分为引言、正文、结论三个部分。引言部分主要介绍选题研究的理论价值与现实意义、研究现状与文献综述以及研究角度和研究方法。正文部分主要从如下方面进行论述:一是人教版初中语文教材选文中儿童视角的优点。笔者阅读了很多在这方面有成就的名家的著作,了解了当前的研究情况,并把这些进行概括、总结,同时,结合自己在学习中的发现,发现人教版初中语文教材选文中儿童视角的优点,即突出了儿童本位的编写... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
引言
    (一)研究的理论价值与现实意义
    (二)研究现状与文献综述
    (三)研究角度与研究方法
一、人教版初中语文教材选文中儿童视角的优点
    (一)突出了儿童本位的编写理念
    (二)展现了儿童的天真
        1.展现儿时的美好生活
        2.反省童年时的自我
        3.揭示了儿童眼中的成人世界
    (三)塑造了鲜明的儿童形象
二、人教版初中语文教材选文中儿童视角的不足
    (一)时代性不够鲜明
        1.与儿童现实生活环境有一定距离
        2.与目前儿童阅读需求有一定距离
    (二)儿童形象相对单一
    (三)故事内容单调
    (四)儿童作者较少
三、对人教版初中语文教材选文中儿童视角不足的改进建议
    (一)增加贴近儿童当下生活的选文
        1.加入“新时代”儿童视角的文章
        2.征选一些反映学生心理成长的文章
        3.适当加入反映当今科技发展等新题材的文章
    (二)丰富选文儿童形象的类型
    (三)注重选文故事内容的丰富性
    (四)适当加入同龄人的文章
结论
附录 人教版初中语文教材选文中具有儿童视角的选文统计表
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]语文核心素养视野中的群文阅读[J]. 倪文锦.  课程.教材.教法. 2017(06)
[2]儿童视角语文教学例谈[J]. 王溶冰.  黄冈师范学院学报. 2017(01)
[3]关于语文教材“儿童视角”选文热的冷思考——以人教版初中语文教材为例[J]. 郭洋.  兰州教育学院学报. 2016(08)
[4]儿童的视角,是怎样的视角?[J]. 黄红成.  江苏教育研究. 2015(Z5)
[5]基于儿童视角的情趣语文课堂教学[J]. 罗春君.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2015(07)
[6]儿童本位:从现代教育的原则到理想社会的生成[J]. 刘晓东.  全球教育展望. 2014(05)
[7]语文教材中儿童视角作品的教学价值[J]. 刘文华.  文学教育(下). 2014(05)
[8]硬与冷背后的温情——析鲁迅儿童视角作品的美感特征[J]. 牟文烨.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[9]论儿童本位理念下的语文教材观——从《开明国语课本》走红谈起[J]. 徐萍,伊玉雯.  东方论坛. 2013(03)
[10]论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性[J]. 杨日飞.  全球教育展望. 2012(02)

博士论文
[1]二十世纪中国文学中的儿童视角研究[D]. 王黎君.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]人教版小学语文教材儿童本位弱化研究[D]. 孙斯源.陕西师范大学 2015
[2]儿童视角研究:儿童研究的新转向[D]. 莫迪.华东师范大学 2015
[3]初中语文教材选文中的儿童视角研究[D]. 肖珍.赣南师范学院 2013
[4]从“儿童视角”探究初中语文教材的教学策略[D]. 张晨.湖北大学 2012
[5]儿童视角的运用[D]. 李瑞婷.天津师范大学 2012
[6]论京派作家的儿童视角[D]. 田蔚.湖南师范大学 2009
[7]中学语文教材选文标准研究[D]. 肖纯.湖南师范大学 2006



本文编号：3387920