初中新诗教学中的互文性理论与实践研究

发布时间：2021-10-05 12:03

　　新诗,从产生以来便受到了极大关注,它以白话作为基本语言手段,以区别于古典诗歌。当被选入语文教材后,它得到了更多人的关注,也更为人们所重视,因为它关系着孩子们的未来与发展。但在现实教学中,新诗并没有像理想状态中那样受到教师与学生的重视,而是处于被冷落的状态,以致于新诗教学成效不好,新诗的价值被埋没,学生的发展受到影响。由于教师对新诗教学的轻视,导致新诗教学出现了教学流程固定化、教学方式缺乏直观性,以及教师对目标文本的解读过于狭窄、单一,学生对新诗的学习缺乏积极性等问题。若要改善这一现状,还需要教师在教学中不断努力探寻新的教学思路与方法。笔者在认真、仔细阅读与分析了西方的互文性理论之后,站在教师的立场,致力于把互文性运用于初中新诗课堂教学。本文在综述了互文性理论在语文教学与初中新诗教学中的运用研究现状后,提出把互文性理论与新诗教学相结合的想法。首先,笔者通过文献整理并结合自己的实习经验,总结出初中新诗教学中存在的几大问题,并针对问题分析原因。然后梳理互文性理论在国内外的发展状况,并对互文性在本文中的使用范围做出界定,接着阐述在初中新诗教学中运用互文性的必要性与创新性。然后再针对研究中提出的... 

【文章来源】：重庆师范大学重庆市

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
    (一) 问题的提出及研究意义
    (二) 研究综述
        1.互文性在语文教学中的应用研究现状
        2.互文性在初中新诗教学中的应用研究现状
    (三) 研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一 初中新诗教学中存在的问题及原因
    (一) 初中新诗教学中存在的问题
        1.新诗课堂教学模式化
        2.教师教学观念滞后
        3.新诗教学方法缺乏直观性
    (二) 原因分析
        1.教师自身素养欠缺
        2.各种考试对新诗的轻视
二 互文性与新诗教学的新思维
    (一) 互文性理论的缘起与发展
        1.互文性理论在国外的发展状况
        2.互文性理论在国内的发展状况
    (二) 互文性概念界定
    (三) 互文性运用于新诗教学的必要性
        1.运用互文性理论,改善新诗教学中存在的问题
        2.运用互文性理论,深化对诗歌作品的理解
        3.运用互文性理论,满足学生的需要及发展
三 初中新诗教学中运用互文性的原则与方法
    (一) 互文性运用于新诗教学的原则
        1.引入适量,注重目标文本原则
        2.考虑学情,尊重学生主体性原则
    (二) 互文性在新诗教学中的具体实施
        1.新诗教学中的互文本构建
        2.新诗教学中的互文本引入
        3.新诗教学中的互文本讲解与阐释
    (三) 互文性教学设计范例分析
        1.教学设计范例的微观分析
        2.教学设计范例的宏观分析
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]互文性阅读在小学语文课堂教学中的应用[J]. 刘秋连.  华夏教师. 2017(24)
[2]以诗解诗:现代诗歌互文性文本解读策略[J]. 王霆.  中学语文教学参考. 2017(32)
[3]浅析互文性理论下的语文教学[J]. 杨敏.  中学语文. 2017(09)
[4]从互文性看中国古典抒情诗中的“外故事”[J]. 谭君强.  思想战线. 2016(02)
[5]互文性阅读的文本构建[J]. 傅登顺.  中小学教师培训. 2015(10)
[6]2015·浙江卷[J]. 王学华.  求学. 2015(Z4)
[7]满园春色关不住,唯有老师读出来——在新诗教学中有关教师范读问题的思考[J]. 张勇.  新课程学习(中). 2014(02)
[8]谈互文性阅读教学对语文“深度阅读”的有效实现[J]. 刘英.  基础教育研究. 2014(02)
[9]互文性理论在初中语文教学中的运用[J]. 邢冬方.  基础教育课程. 2014(02)
[10]互文性理论研究综述[J]. 徐世超.  文学教育(上). 2013(07)

硕士论文
[1]语文互文性阅读教学例说[D]. 张燕燕.湖南师范大学 2017
[2]互文性理论在高中语文阅读教学的应用研究[D]. 万景文.陕西师范大学 2017
[3]文本细读与中学现代诗歌教学[D]. 杨萌萌.华中师范大学 2016
[4]“互文性”理论在语文教学中的应用[D]. 张娅欧.首都师范大学 2013
[5]论现代诗歌教学与中学生创新能力的培养[D]. 王海玉.山东师范大学 2013
[6]史铁生作品的互文性研究[D]. 王建湘.扬州大学 2013
[7]诗教中“细读文本”的理论与实践探究[D]. 傅美艳.辽宁师范大学 2013
[8]论中学语文的现代诗歌教学[D]. 李漪雯.华中师范大学 2012
[9]戴望舒诗歌创作与其译诗的互文性研究[D]. 沈菲.延边大学 2011
[10]文本参读在现代诗歌教学中的运用[D]. 白艳波.东北师范大学 2012



本文编号：3419703