镇原县高中教师信息化教学能力现状调查研究

发布时间：2021-10-28 23:17

　　镇原县国培计划已结束,那么国培计划是否对于镇原县高中教师们的教学方式产生了影响和转变,产生了哪些方面的影响和转变,还需要哪些方面的帮助,是否符合国家现阶段的教学需求等这些问题都值得探讨,作为一名农村教育硕士,在工作三年的实践经验与教育观察的基础之上,本研究者对镇原县高中教师的信息化教学能力进行了现状调查研究。本次调查研究主要通过问卷星和纸质问卷,以问卷调查、访谈和课堂观察的形式,通过对得到的问卷数据进行整体的分析和具体的分析,发现镇原县高中教师信息化教学能力存在的问题,结合访谈和课堂观察追踪其原因,从而提出针对性的解决策略。本研究的主要内容包括:（1）信息化教学能力的文献研究。这部分内容采用文献研究法,对信息化教学能力的相关文献进行梳理,归纳出信息化教学能力的因素,并介绍了相关理论基础。（2）教师信息化教学能力研究。通过对中小学教师信息技术应用能力标准的背景、特点和内容维度的解读,分析TPACK知识框架,确定教师信息化教学能力结构。（3）镇原县高中教师信息化教学能力的现状调查。主要依据已确定的高中教师信息化教学能力结构来编制现状调查问卷,利用问卷星和纸质问卷对镇原县高中教师信息化教学能... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：118 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

信息化教学能力文献发表数量（2）文献的来源

图 1-2 文献来源分布献的学科分布XCEL 对文献的学科分布进行分析（如图 1-3 所示）发现的文献研究超过了 50%，说明针对教师信息化教学能力等教育的研究只占到了总研究的 6%，关于中小学教师的

文献学科分布

【参考文献】：
期刊论文
[1]教师信息化教学能力的内涵与提升路径[J]. 刘喆,尹睿.  中国教育学刊. 2014(10)
[2]论教师的教学能力[J]. 彭丹,袁娅婷.  学园. 2014(21)
[3]UNESCO《教师信息与通信技术能力框架》（2011版）解读及启示[J]. 马宁,崔京菁,余胜泉.  中国电化教育. 2013(07)
[4]浅论日本面向信息化的教师专业发展[J]. 马乔乔,王甜.  考试周刊. 2013(29)
[5]英国中小学信息通信技术课程变革述评[J]. 刘向永,董洪波.  现代教育技术. 2013(01)
[6]大学教师信息化教学能力结构分析[J]. 胡晓玲.  现代远距离教育. 2012(06)
[7]教师信息化教学能力实践分析[J]. 王文君,王卫军.  现代远距离教育. 2012(03)
[8]国际视野下的教师信息化教学能力趋向[J]. 王文君,王卫军.  电化教育研究. 2012(06)
[9]教师信息化教学能力发展策略研究[J]. 王卫军.  电化教育研究. 2012(05)
[10]甘肃省农村中小学教师信息化教学能力发展策略研究[J]. 李娟,张家铭.  电化教育研究. 2011(07)

博士论文
[1]教师信息化教学能力发展研究[D]. 王卫军.西北师范大学 2009
[2]课堂教学有效性标准研究[D]. 孙亚玲.华东师范大学 2004



本文编号：3463500