初中音乐微课设计研究 ——以《溜冰圆舞曲》和《我和你》为例

发布时间：2021-10-29 11:05

　　微课是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物,具有“短小精悍”的特点,能以短小的视频呈现完整的教学内容。初中生的注意力集中时间较为短暂,易受外界的干扰。微课能以全新的视角激发学生学习的兴趣,给予学生更丰富的视觉与听觉效果,让学生保持更持久的学习注意力。目前,有关于微课的研究更多地集中在阐释微课的概念、特点以及微课视频的制作方式等,从而忽略了学习者要学习的内容、学习者特征及适用的场合等。本文试图运用问卷调查方法,切实了解初中音乐教师对音乐微课的理解程度,音乐微课在初中课堂教学中应用的现状,运用案例研究法分析中国微课大赛官网中的参赛作品和优秀的微课案例,并进行总结得出优点和不足之处。分析出音乐微课在教学应用中存在的问题,提出相应的对策。本文以微课、音乐微课的相关研究为切入点,阐述微课与音乐微课的区别与联系。由调查问卷、案例分析等得出音乐微课的研究现状,结合笔者对音乐微课《溜冰圆舞曲》、《我和你》的设计,从分析阶段、设计阶段、开发阶段、实施阶段、拓展阶段、评价阶段这六个方面阐述音乐微课的教学设计开发过程。试图从研制开发的音乐微课中找出问题,总结本研究的主要成果和创新之处,提出研究中的不足之处... 

【文章来源】：河南师范大学河南省

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教龄调查表

在计算机操作方面的教学技能是否满足教学需求（如视频、这些教师感觉自我良好，在计算机操作方面的教学技能对自己有高要求，尤其是青年教师正处在施展抱负的阶、课件等，认为自己的操作技术不能够满足自己的需求操作技能几乎为零。

您认为对中学生而言，观看微课多长时间合适

【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在初中音乐教学各环节中的实践[J]. 张昕,林群.  知识窗(教师版). 2016(07)
[2]微课教学模式在小学音乐教学中的应用探究[J]. 赵花媛.  北方音乐. 2016(13)
[3]中学音乐教育中微课的设计与应用研究[J]. 薛韦韦.  当代教研论丛. 2016(06)
[4]微课在音乐教学中的运用[J]. 张子婧.  忻州师范学院学报. 2016(02)
[5]微课,让音乐课堂变得更“活泼”——浅谈微课在中学音乐教学中的应用[J]. 于彩雯.  新课程(中). 2016(04)
[6]首届中国微课大赛之音乐微课作品分析[J]. 翟红蕾.  音乐时空. 2016(07)
[7]微课在高中音乐教学中的运用分析[J]. 向征.  中华少年. 2016(10)
[8]微课发展误区再审视[J]. 郑小军.  现代远程教育研究. 2016(02)
[9]高中音乐鉴赏教学中微课的应用研究[J]. 王艳.  中小学音乐教育. 2016(03)
[10]简述微课在初中音乐教学中的实践应用[J]. 麦庆玫.  艺术教育. 2016(03)

硕士论文
[1]“微课”在初中音乐教学中的设计与应用研究[D]. 张思瑶.重庆师范大学 2017
[2]微课在中学音乐教学中的应用[D]. 刘畅.内蒙古师范大学 2017
[3]微课在高校音乐教育钢琴课程中的应用研究[D]. 孙海波.石河子大学 2016
[4]初中区域地理微课开发策略研究[D]. 苏日娜.内蒙古师范大学 2016
[5]基于知识地图的微课程设计研究[D]. 杨光.沈阳师范大学 2016
[6]基于知识地图的微课学习系统的设计与开发[D]. 王彩.湖南师范大学 2016
[7]高中语文微课程教学研究[D]. 马晓妍.沈阳师范大学 2016
[8]初中历史微课的开发与运用研究[D]. 沈洁琼.苏州大学 2016
[9]高中音乐课程微课教学实践探索[D]. 吉喆.扬州大学 2016
[10]初中数学课前预习式微课的教学设计研究[D]. 刘雪婷.重庆师范大学 2016



本文编号：3464539