前概念对初高中物理教学衔接的影响及解决策略研究

发布时间：2021-11-05 19:08

　　初高中物理教学衔接问题一直是研究的一个热点,而前概念在其中的影响一直没有进行系统的研究。前概念是学生在进入课堂正式学习物理概念之前,根据生活经验,自己已经形成了的对科学概念的理解。为统计分析前概念对初高中物理教学衔接的影响,本文进行如下研究:运用文献分析法、访谈法以及问卷调查法归纳总结高中物理力学、电学、磁学中的与初中物理相关的概念;面向高中学生做了以上三部分调查研究,挖掘初高中物理衔接过程中相似的前概念;根据皮亚杰认知理论、奥苏泊尔认知同化论和最近发展区理论提出合理的前概念解决策略。本文的创造性成果:本文在提出和完善力学部分前概念解决策略的同时,还对电磁学部分前概念提出了解决策略;本文的研究对象面向哈尔滨市某高中三个年级的八个不同班级,以求问卷调查研究的全面性和可靠性;在研究过程中,笔者通过与学生的访谈接触,细致了解到了学生思考问题的方式,从而根据学生年龄特点、心理特点结合认知发展阶段论、有意义学习理论提出有创造性的解决策略。文章主要分为以下几个部分:第一部分绪论提出研究目的和意义以及主要的研究方法,第二部分支持文章的理论依据;第三部分进行相关调查研究及结果统计。第四部分对初高中物理... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究的背景和意义
        (一)研究的背景
        (二)研究的意义
    二、研究方法
        (一)文献分析法
        (二)访谈法
        (三)问卷调查法
    三、国内外研究现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
第二章 理论依据
    一、皮亚杰的认知发展理论
    二、奥苏泊尔有意义学习理论
    三、“最近发展区”理论
第三章 研究过程及结果
    一、教师访谈
        (一)教师访谈与实施
        (二)教师访谈结果分析
    二、学生问卷
        (一)学生问卷的编制与实施
        (二)高中物理力学前概念测试结果分析
        (三)高中物理电学前概念测试结果分析
        (四)高中物理磁学部分访谈结果分析
第四章 在初高中教学衔接过程中前概念的解决策略
    一、前概念的特点
        (一)前概念的广泛性
        (二)前概念的顽固性
        (三)前概念的隐蔽性
        (四)前概念的反复性
    二、初高中物理力学衔接过程中前概念的解决策略
        (一)加速度中的重要前概念及其解决策略
        (二)自由落体运动中的重要前概念及其解决策略
        (三)重力弹力摩擦力的重要前概念及其解决策略
        (四)牛顿第一定律中的重要前概念及其解决策略
    三、初高中物理电磁学衔接过程中前概念的解决策略
        (一)静电场中的几个前概念及其解决策略
        (二)恒定电流中的几个前概念及其解决策略
        (三)磁场中的几个前概念及其解决策略
第五章 论文不足与展望
    一、论文的不足
    二、展望
结论
    一、本研究所做工作
    二、研究结果概括
    三、本论文的创新之处
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高中物理必修一中力学前概念对学习的影响[J]. 周慧颖.  理科考试研究. 2019(03)
[2]初中物理教学中前概念的转变策略[J]. 骆菡.  教师. 2018(03)
[3]应对“前概念”对初中物理教学影响的策略[J]. 张艳.  中学物理. 2017(16)
[4]浅析前概念对初中物理教学的影响及其应对策略[J]. 马国秀.  课程教育研究. 2016(34)
[5]论“前概念”在初中物理教学中的利与弊[J]. 戴静.  考试周刊. 2016(31)
[6]初中学生错误的力学前概念及应对策略[J]. 王龙凑.  中学物理. 2014(24)
[7]初中物理教学中纠正错误前概念的实践研究[J]. 梁映华.  中国科教创新导刊. 2014(12)
[8]初高中物理教学衔接难点解析[J]. 陈书强.  教育教学论坛. 2013(51)
[9]关于初中物理“前概念”问题的策略探究[J]. 徐刚.  数理化学习(初中版). 2013(12)
[10]浅谈高中与初中物理的衔接和过度[J]. 齐宗刚.  技术物理教学. 2012(02)

硕士论文
[1]提升大班幼儿角色游戏水平的行动研究[D]. 吴敏.安庆师范大学 2018
[2]高中物理力学几个典型前概念及其转变的实践研究[D]. 曾萌.沈阳师范大学 2017
[3]高中物理迷思概念学情调查与教学策略研究[D]. 袁前虎.河南师范大学 2017
[4]高中生物理电磁学迷思概念的调查与研究[D]. 杜英琪.中央民族大学 2017
[5]利用实验促进高中生物理概念转变的实践研究[D]. 蒋晓涵.南京师范大学 2017
[6]基于同伴教学法的中学物理概念教学设计研究[D]. 周桃桃.广西师范大学 2017
[7]基于初高中衔接的物理教师教学策略研究[D]. 张晓霜.华中师范大学 2016
[8]对高二学生电磁学错误概念的调查与分析[D]. 赵静.华东师范大学 2016
[9]初中物理力学概念教学的研究[D]. 邱洁.上海师范大学 2016
[10]高中生物理电磁学迷思概念的研究[D]. 王珊.中央民族大学 2016



本文编号：3478348