体育学科核心素养提升的教学设计研究——以挑战类教材教学价值取向和策略选择为例

发布时间：2021-11-10 13:26

　　每一节体育课除了教授知识和技能外,执教者在设计教学过程时都有其独特的教学价值取向,将执教者设计的价值取向在体育教学的过程中凸显需要选择恰当的教学策略,本文以提升学生体育学科核心素养中不断挑战自我、追求卓越的体育品德为例,体现教学价值取向应从基于生本立场、采取竞争激励、适时技能推动、借助文化感染方面来进行教学策略选择。 

【文章来源】：田径. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于生本立场
二、采取竞争激励
三、适时技能推动
四、借助文化感染


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于价值取向理论的美国中学体育教学[J]. 王克强.  新课程研究(上旬刊). 2016(07)
[2]论体育教学的基本价值取向[J]. 赵利.  绵阳师范学院学报. 2013(08)



本文编号：3487342