高中英语教师的语法教学信念和教学实践关系研究
发布时间：2021-11-17 22:13
高中阶段的教育对于学生的终身发展有着重要影响。而英语是高中阶段的一门重要学科,对于中国学生来说,语法学习是在考试中取得好成绩的一条捷径。随着新课程改革的发展,高中英语教师逐渐形成了他们自己的语法教学信念,并且在实践教学中应用各种教学方法。在这种环境下,为了了解教师语法教学信念和改善他们的教学实践,研究高中英语教师教师的语法教学信念和教学实践之间的关系研究具有重要的意义。基于以往研究,本文研究高中英语教师教学信念与教学实践的关系,提出了三个研究问题:（1）高中英语教师持有怎样的语法教学信念?（2）高中英语教师的语法教学信念和教学实践有什么关系?两者是否一致?（3）如果不一致,导致这些不一致的原因是什么?本研究的被试是江西省南昌市多所学校的207名高中英语教师,其中4名教师被选取做个案研究。本文采用定量研究与定性研究结合的方法,包括问卷调查,半结构访谈,刺激性访谈和课堂观察。其中问卷包括:高中英语教师语法教学信念问卷和高中英语教师语法教学实践问卷,均来自于高强2008年研究中的问卷。对于量化数据,采用SPSS 17.0分析;访谈录音和课堂观察视频都被研究者转写并分析。基于数据分析的结果主要...
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Research background
1.2 Significance of the study
1.3 Purposes of the study
1.4 Structure of the thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Basic definitions
2.1.1 Beliefs
2.1.2 Teaching beliefs
2.1.3 Grammar
2.1.4 Grammar teaching
2.1.5 Grammar teaching beliefs
2.2 Theoretical foundation: teacher cognition
2.3 Previous studies abroad and at home on the relationship between grammarteaching beliefs and practices
2.3.1 Studies abroad
2.3.2 Studies at home
2.3.3 Summary
Chapter Three Methodology
3.1 Research questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.4 Data collection and analysis
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Results and discussion on research question one
4.1.1 An overview of teachers’ grammar teaching beliefs fromQuestionnaire I
4.1.2 Detailed information about teachers’ grammar teaching beliefs in
4.1.3 Summary of grammar teaching beliefs held by English teachers insenior high school
4.2 Results and discussion on research question two
4.2.1 Correlational analysis and Paired Samples T-Test betweenteachers’ grammar teaching beliefs and practices
4.2.2 Results of classroom observations
4.2.3 Summary of the relationship between English teachers’ grammarteaching beliefs and practices
4.3 Results and discussion on research question three
Chapter Five Conclusion
5.1 Major findings of the study
5.2 Implications of the study
5.3 Limitations of the study and suggestions for further studies
Bibliography
AppendixⅠ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Acknowledgements
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语教师的阅读教学信念与课堂教学实践的个案研究[J]. 宁晓洁. 学术探索. 2016(01)
[2]大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J]. 高强,刘琳. 外语界. 2013(02)
[3]大学英语教师对教学研究的认知和理解——一项文化主位取向的调查研究[J]. 胡新建,唐雄英. 外语界. 2012(04)
[4]教师角色信念与课堂教学行为关系的实证研究[J]. 蒙志珍,李晓. 黑龙江高教研究. 2011(10)
[5]教师对英语口语教学的认知及课堂教学行为的个案研究(英文)[J]. 李月娥,石运章. Chinese Journal of Applied Linguistics. 2011(01)
[6]大学英语教师语法教学信念与课堂教学实践关系探究[J]. 高强,秦俊红. 外语教学理论与实践. 2010(03)
[7]高校英语专业教师写作教学信念与教学实践——经验教师个案研究[J]. 杨鲁新. 外语教学理论与实践. 2010(02)
[8]论英语教师的教学信念与课堂教学实践的关系——一项基于认知调查和课堂观察的研究[J]. 覃成强. 外语教学. 2007(05)
[9]大学英语教学改革中“教师信念”问题的研究[J]. 郑新民,蒋群英. 外语界. 2005(06)
[10]大学英语教师的教学信念与教学行为的关系——定性与定量分析研究[J]. 楼荷英,寮菲. 外语教学与研究. 2005(04)
博士论文
[1]教师认知视角下的语法教学[D]. 高强.山东大学 2007
硕士论文
[1]高中英语教师语法教学信念与教学行为的一致性研究[D]. 王亚男.山西师范大学 2016
[2]高中英语教师语法教学信念及其与教学行为关系的个案研究[D]. 罗莎.四川师范大学 2015
[3]高中英语教师的语法教学观与教学实践的个案研究[D]. 陈姗姗.首都师范大学 2013
[4]农村高中英语教师语法教学信念研究[D]. 胡远鹄.西北师范大学 2013
[5]高中英语教师语法教学信念与教学行为关系的个案研究[D]. 许兰彩.广西师范大学 2013
[6]高中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[D]. 李艳.山东师范大学 2011
本文编号：3501727
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Research background
1.2 Significance of the study
1.3 Purposes of the study
1.4 Structure of the thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Basic definitions
2.1.1 Beliefs
2.1.2 Teaching beliefs
2.1.3 Grammar
2.1.4 Grammar teaching
2.1.5 Grammar teaching beliefs
2.2 Theoretical foundation: teacher cognition
2.3 Previous studies abroad and at home on the relationship between grammarteaching beliefs and practices
2.3.1 Studies abroad
2.3.2 Studies at home
2.3.3 Summary
Chapter Three Methodology
3.1 Research questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.4 Data collection and analysis
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Results and discussion on research question one
4.1.1 An overview of teachers’ grammar teaching beliefs fromQuestionnaire I
4.1.2 Detailed information about teachers’ grammar teaching beliefs in
4.1.3 Summary of grammar teaching beliefs held by English teachers insenior high school
4.2 Results and discussion on research question two
4.2.1 Correlational analysis and Paired Samples T-Test betweenteachers’ grammar teaching beliefs and practices
4.2.2 Results of classroom observations
4.2.3 Summary of the relationship between English teachers’ grammarteaching beliefs and practices
4.3 Results and discussion on research question three
Chapter Five Conclusion
5.1 Major findings of the study
5.2 Implications of the study
5.3 Limitations of the study and suggestions for further studies
Bibliography
AppendixⅠ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Acknowledgements
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语教师的阅读教学信念与课堂教学实践的个案研究[J]. 宁晓洁. 学术探索. 2016(01)
[2]大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J]. 高强,刘琳. 外语界. 2013(02)
[3]大学英语教师对教学研究的认知和理解——一项文化主位取向的调查研究[J]. 胡新建,唐雄英. 外语界. 2012(04)
[4]教师角色信念与课堂教学行为关系的实证研究[J]. 蒙志珍,李晓. 黑龙江高教研究. 2011(10)
[5]教师对英语口语教学的认知及课堂教学行为的个案研究(英文)[J]. 李月娥,石运章. Chinese Journal of Applied Linguistics. 2011(01)
[6]大学英语教师语法教学信念与课堂教学实践关系探究[J]. 高强,秦俊红. 外语教学理论与实践. 2010(03)
[7]高校英语专业教师写作教学信念与教学实践——经验教师个案研究[J]. 杨鲁新. 外语教学理论与实践. 2010(02)
[8]论英语教师的教学信念与课堂教学实践的关系——一项基于认知调查和课堂观察的研究[J]. 覃成强. 外语教学. 2007(05)
[9]大学英语教学改革中“教师信念”问题的研究[J]. 郑新民,蒋群英. 外语界. 2005(06)
[10]大学英语教师的教学信念与教学行为的关系——定性与定量分析研究[J]. 楼荷英,寮菲. 外语教学与研究. 2005(04)
博士论文
[1]教师认知视角下的语法教学[D]. 高强.山东大学 2007
硕士论文
[1]高中英语教师语法教学信念与教学行为的一致性研究[D]. 王亚男.山西师范大学 2016
[2]高中英语教师语法教学信念及其与教学行为关系的个案研究[D]. 罗莎.四川师范大学 2015
[3]高中英语教师的语法教学观与教学实践的个案研究[D]. 陈姗姗.首都师范大学 2013
[4]农村高中英语教师语法教学信念研究[D]. 胡远鹄.西北师范大学 2013
[5]高中英语教师语法教学信念与教学行为关系的个案研究[D]. 许兰彩.广西师范大学 2013
[6]高中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[D]. 李艳.山东师范大学 2011
本文编号：3501727
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