高中生物教学中学生自主学习能力培养的有效策略

发布时间：2021-11-25 21:17

　　生物学的学习对逻辑推理和实践能力要求很高,因此,在教学中为学生创造更多思考空间并培养其自主学习能力至关重要。该文基于对新课标背景下高中生物教学要求的阐释,分析学生自主学习能力的重要性与培养途径,探讨在高中生物的课前与课后、实验和课堂教学中如何提升学生对生物学问题的探究和思考能力,使其获得自主学习的动力并掌握所学专业知识的实践运用方法。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 新课标下高中生物的教学要求
2 生物学科自主学习能力及其培养途径
    2.1 自主学习能力概述
    2.2 生物学科自主学习能力的培养途径
3 实践策略
    3.1 通过课前预习提升学生对生物知识的探究能力
    3.2 充分利用实验教学资源
    3.3 布置课后探究性学习任务
    3.4 引导学生了解生物科技领域的动态
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中物理教学中学生自主学习能力的培养研究[J]. 王大宝.  学周刊. 2020(09)
[2]浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的培养策略[J]. 曾萍珊.  科学大众(科学教育). 2017(03)
[3]高中生物实验课中学生自主学习能力培养策略[J]. 崔艳玲.  科学大众(科学教育). 2016(04)



本文编号：3518813