中职学生英语学习动机、现状、需求调查与研究

发布时间：2021-12-09 01:26

　　最新颁布的《中等职业学校英语课程标准》,要求英语教师应根据学生的学习动机和学习兴趣及语言水平,整合教学内容,让不同层次、类型的学生享受到英语学习的快乐。作者通过问卷调查和访谈提纲两种方式,围绕学习动机、学习兴趣、学习现状、学习需求等方面设计了指标体系,通过对一个班级的小范围预调查,获取了小样本数据。以此来分析中职学生对于英语学科的学习态度、学习动机、学习兴趣与语言水平乃至学习成绩之间的关联性。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、《中等职业学校英语课程标准》的新要求
二、调查对象和研究方法
三、调查结果统计及分析
    1.中职高一年级学生英语学习的动机和兴趣分析
    2.中职高一年级学生英语学习的现状分析
    3.中职高一年级学生英语学习的需求分析
四、对中职英语教学的启示
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于中职学生英语阅读策略调查分析[J]. 仲丽丽.  校园英语. 2021(18)



本文编号：3529638