人教版2006版高中语文教科书“表达交流”写作专题使用研究

发布时间：2021-12-09 07:18

　　写作教学一直是是中学语文教学的难题,写作教学的无序和低效,使学生的写作能力难以得到提高。这一问题的出现应该从课程内容、教科书、教师、学生多个方面反思,除了探究课程标准中写作课程内容设计合理性,以及考察教师专业水平、教学经验等不确定性因素,我们还需要思考教科书本身是否存在缺陷,教师和学生使用教科书方式是否存在问题。基于此,本文运用文献分析法和比较法,分析人教版语文教科书“表达交流”部分的写作专题编排特点,发现教科书在反映语文课程内容时存在的问题,从而更加全面的了解教科书;同时运用问卷调查法,考察教师和学生在使用过程中出现的问题,根据教科书编排存在的问题和师生使用教科书现存问题,提出合理建议,以期给一线教师使用教科书带来些许启发。本文共有五个部分:第一部分为“绪论”,阐述研究缘起,评述国内研究现状,明确研究思路与方法,说明本研究的目的和意义;第二章概述教科书“表达交流”写作专题编写的学理依据;第三章运用文本分析法,总结该部分内容编排特点,并将其与课程标准进行对比,发现教科书自身存在的问题;第四部分编写调查问卷,并对调查结果进行整理分析;第四章在前文基础上,对于教科书编写和使用提出建议。 

【文章来源】：赣南师范大学江西省

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、国内外研究现状
    三、研究思路与方法
    四、研究目的与意义
第一章 “表达交流”写作专题编写的学理依据
    一、教科书编制理论
        (一)学习理论
        (二)认知心理学理论
        (三)知识理论
    二、写作训练理论
        (一)过程性写作理论
        (二)双重转化理论
        (三)情境教学理论
    三、课程标准依据
        (一)全面提高学生的语文素养
        (二)知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标
        (三)倡导自主、合作、探究的学习方式
第二章 “表达交流”写作专题的编写体例及分析
    一、“表达交流”写作专题编排设计
        (一)整套教材中的写作系统
        (二)“表达交流”写作专题编排设计
    二、“表达交流”写作专题编排特点
        (一)难易梯度明显
        (二)重视读写结合
        (三)写作能力点为序
        (四)注重作前指导
    三、“表达交流”写作专题编排现存问题分析
        (一)知识系统编排问题
        (二)练习系统编排问题
第三章 “表达交流”写作专题使用现状及调查分析
    一、调查基本情况
        (一)调查目的
        (二)调查对象
        (三)问卷基本情况
    二、调查结果及分析
        (一)教师卷
        (二)学生卷
第四章 “表达交流”写作专题使用现存问题与建议
    一、“表达交流”写作专题使用现存问题
        (一)教师使用存在的问题
        (二)学生使用存在的问题
    二、“表达交流”写作专题编写及使用建议
        (一)教科书编写建议
        (二)教师使用建议
        (三)学生使用建议
    三、写作教学课例
结语
参考文献
附录A
附录B


【参考文献】：
期刊论文
[1]教科书使用研究框架的评析[J]. 霍秉坤.  全球教育展望. 2016(08)
[2]《国文百八课》对中学写作知识教学的启示[J]. 罗艳芳.  语文建设. 2016(07)
[3]浅谈语文教科书中表达交流部分的使用策略——以人教版高中语文为例[J]. 张传洁.  佳木斯职业学院学报. 2016(02)
[4]教科书使用的研究热点与发展趋势[J]. 李金云,王嘉毅.  课程.教材.教法. 2015(12)
[5]论人教版高中语文教材写作部分的优缺点和教学策略[J]. 迟丽丽.  中国校外教育. 2015(32)
[6]我国中小学语文教材现状分析[J]. 顾之川,顾振彪,郑宇.  教育. 2015(29)
[7]中小学写作教材改革设想[J]. 顾之川,顾振彪,郑宇.  语文建设. 2014(19)
[8]语文教学呼唤写作教材[J]. 夏峥嵘.  语文教学通讯. 2014(14)
[9]教材中写作教学范文系统的不足与对策[J]. 刘静.  文学教育(下). 2013(11)
[10]附:东北地区“教师使用教科书”的现状调查[J]. 严家丽,孔凡哲.  上海教育科研. 2013(05)

博士论文
[1]语文科真实写作教学研究[D]. 魏小娜.西南大学 2009
[2]语文教科书编制研究[D]. 韩艳梅.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]现行人教版高中语文写作教材编写与使用现状及其对策研究[D]. 赵艺真.山西师范大学 2017
[2]现代语文课程知识体系的研究[D]. 刘星.广西师范大学 2006



本文编号：3530192