创设语境对高中英语词汇掌握效果的实验研究
发布时间：2021-12-23 13:01
词汇,作为一门语言的载体是语言知识的重要组成部分。高中英语教学是贯穿英语教学的重要阶段,这一阶段承载着词汇教学的最重要的任务。当前教学大纲在降低对语法要求的同时,对学生应掌握的词汇量以及词汇应用能力提出了越来越高的要求。然而当前所用的的词汇教学方法耗时长收效低。作者在前人对语境词汇教学法研究的基础上,提出通过创设语境提高英语词汇学习效率的方法。语境理论早在上世纪20年代在国外的著作中被提出。之后我国的学者们也开始了对语境理论的研究。在上世纪70年代,语境理论被应用到词汇教学中。该研究想要证明在高三英语一轮复习这一阶段,相对于传统词汇教学法,创设语境能够使得学生对词汇习得效果更好,具体研究问题是:1、语境创设法是否能帮助学生记忆更多的单词?2、这种方法是否能够提高学生的词汇运用能力?该篇论文要研究的是把每个单元的重点单词放在师生共创的语境中,本研究中所创语境分为语法语境、词汇语境和情景语境。通过创设接近学生生活的、学生感兴趣的语境,使学生在真实的情景中学习词汇,在真实的活动任务中应用词汇,使枯燥的单词教学活动变成了以学生为主的活动。学生用这些词汇去造句,连句成篇,通过使用,练习达到记忆单...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
Chapter Ⅰ Introduction
1. Research Background
2. Research Significance
3. Research Aims
Chapter Ⅱ Literature Review
1. Researches on Context Theory at Home and Aboard
1.1 Researches on Context Theory Aboard
1.2 Researches on Context Theory at Home
2. Research on vocabulary teaching at home and abroad
2.1 The current situation of vocabulary teaching in foreign countries
2.2 The current situation of vocabulary teaching at home
3. The application of context in vocabulary teaching
Chapter Ⅲ Research Methodology
1. Research Questions
2. Research Subjects
3. Research Instruments
3.1 Interview
3.2 Testing
4. Research Procedure
4.1 Preparation Stage
4.2 Experiment Stage
4.2.1 Case 1-Creating Lexical Context
4.2.2 Case 2- Creating Grammatical Context
4.2.3 Case 3- Creating Situational Context
4.2.4 A example of this this method for a complete unit
5. Data Collection and Analysis
5.1 Data Collection
5.2 Data Analysis
Chapter Ⅳ Results and Discussion
1 Collections of Test Data
1.1 Comparison of Students’ Vocabulary Bases
1.2 Comparison of Students’ Vocabulary Using Score
2. Summary of interview results
2.1 Teachers’ Interview Result
2.2 Students’ Interview Result
3. Analysis
Chapter Ⅴ Conclusion
1. Major Findings
2. Implications for Vocabulary Teaching and Learning
2.1 Implications for Vocabulary Teaching
2.2 Implications for Vocabulary Learning
3. Limitations of the Study
4. Suggestions for the Future Studies
Bibliography
Appendix 1: Pre-test on Vocabulary
Appendix 2: Post-test on Vocabulary
Appendix 3: Independent Sample T Test Report on Pretest of the Vocabulary
Appendix 4: Independent Sample T Test Report on Post-test of the Vocabulary
Appendix 5: Independent Sample T Test Report on Pretest of the Ability to Use Vocabulary
Appendix 6: Independent Sample T Test Report on Post-test of the Ability to Use Vocabulary
Appendix 7: Interview for Teachers before the Experiment
Appendix 8: Interview for Students before the Experiment
Appendix 9: Example of the Common Vocabulary Teaching Material Used in the Control Class
Acknowledgement
【参考文献】：
期刊论文
[1]创设语境 突出实践[J]. 薛艳梅. 内蒙古教育. 2013(16)
[2]英语教学中必须创设真实语境[J]. 余海荣. 学生之友(初中版). 2011(05)
[3]教学英语需创设语境[J]. 闫金霞. 文理导航(下旬). 2011(03)
[4]语境理论在高中英语词汇教学中的应用[J]. 张丽岚. 北京教育学院学报. 2006(01)
[5]中学生英语高频词汇水平研究[J]. 马广惠. 外语与外语教学. 2006(01)
[6]语境与英语语言教学[J]. 马晓娟. 辽宁师专学报(社会科学版). 2005(03)
[7]浅谈语境与英语教学[J]. 陈碧圆. 零陵学院学报. 2004(03)
[8]英语词汇意义的特点与词汇教学[J]. 周瑞英,肖利华. 黄冈师范学院学报. 2003(01)
[9]动态语境与语境洽商[J]. 侯国金. 外语教学. 2003(01)
[10]语境研究的多元化[J]. 胡壮麟. 外语教学与研究. 2002(03)
博士论文
[1]英语词汇教学的认知语境研究[D]. 陈荣.西南大学 2011
硕士论文
[1]基于语境理论的高中英语词汇教学[D]. 范存磊.山东师范大学 2014
[2]造句对第二语言词汇习得的影响[D]. 叶水美.华中师范大学 2014
[3]基于认知语境的高中英语词汇教学实证研究[D]. 周兴栋.哈尔滨师范大学 2013
[4]语境与高中英语词汇教学[D]. 赵蓉梅.华东师范大学 2010
[5]强制记忆和句子语境条件下语义范畴对二语词汇学习的影响[D]. 冯伟.重庆大学 2010
[6]基于语境的高中英语词汇教学[D]. 张俊道.华东师范大学 2008
[7]语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状研究[D]. 钱姝楠.东北师范大学 2008
[8]语境理论与中学英语词汇教学[D]. 黄蔚.山东师范大学 2006
[9]语境在词汇习得中的作用及应用研究[D]. 刘丽敏.福建师范大学 2006
[10]语境理论在中学英语词汇教学中的应用研究[D]. 章彩云.华中师范大学 2003
本文编号：3548527
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
Chapter Ⅰ Introduction
1. Research Background
2. Research Significance
3. Research Aims
Chapter Ⅱ Literature Review
1. Researches on Context Theory at Home and Aboard
1.1 Researches on Context Theory Aboard
1.2 Researches on Context Theory at Home
2. Research on vocabulary teaching at home and abroad
2.1 The current situation of vocabulary teaching in foreign countries
2.2 The current situation of vocabulary teaching at home
3. The application of context in vocabulary teaching
Chapter Ⅲ Research Methodology
1. Research Questions
2. Research Subjects
3. Research Instruments
3.1 Interview
3.2 Testing
4. Research Procedure
4.1 Preparation Stage
4.2 Experiment Stage
4.2.1 Case 1-Creating Lexical Context
4.2.2 Case 2- Creating Grammatical Context
4.2.3 Case 3- Creating Situational Context
4.2.4 A example of this this method for a complete unit
5. Data Collection and Analysis
5.1 Data Collection
5.2 Data Analysis
Chapter Ⅳ Results and Discussion
1 Collections of Test Data
1.1 Comparison of Students’ Vocabulary Bases
1.2 Comparison of Students’ Vocabulary Using Score
2. Summary of interview results
2.1 Teachers’ Interview Result
2.2 Students’ Interview Result
3. Analysis
Chapter Ⅴ Conclusion
1. Major Findings
2. Implications for Vocabulary Teaching and Learning
2.1 Implications for Vocabulary Teaching
2.2 Implications for Vocabulary Learning
3. Limitations of the Study
4. Suggestions for the Future Studies
Bibliography
Appendix 1: Pre-test on Vocabulary
Appendix 2: Post-test on Vocabulary
Appendix 3: Independent Sample T Test Report on Pretest of the Vocabulary
Appendix 4: Independent Sample T Test Report on Post-test of the Vocabulary
Appendix 5: Independent Sample T Test Report on Pretest of the Ability to Use Vocabulary
Appendix 6: Independent Sample T Test Report on Post-test of the Ability to Use Vocabulary
Appendix 7: Interview for Teachers before the Experiment
Appendix 8: Interview for Students before the Experiment
Appendix 9: Example of the Common Vocabulary Teaching Material Used in the Control Class
Acknowledgement
【参考文献】：
期刊论文
[1]创设语境 突出实践[J]. 薛艳梅. 内蒙古教育. 2013(16)
[2]英语教学中必须创设真实语境[J]. 余海荣. 学生之友(初中版). 2011(05)
[3]教学英语需创设语境[J]. 闫金霞. 文理导航(下旬). 2011(03)
[4]语境理论在高中英语词汇教学中的应用[J]. 张丽岚. 北京教育学院学报. 2006(01)
[5]中学生英语高频词汇水平研究[J]. 马广惠. 外语与外语教学. 2006(01)
[6]语境与英语语言教学[J]. 马晓娟. 辽宁师专学报(社会科学版). 2005(03)
[7]浅谈语境与英语教学[J]. 陈碧圆. 零陵学院学报. 2004(03)
[8]英语词汇意义的特点与词汇教学[J]. 周瑞英,肖利华. 黄冈师范学院学报. 2003(01)
[9]动态语境与语境洽商[J]. 侯国金. 外语教学. 2003(01)
[10]语境研究的多元化[J]. 胡壮麟. 外语教学与研究. 2002(03)
博士论文
[1]英语词汇教学的认知语境研究[D]. 陈荣.西南大学 2011
硕士论文
[1]基于语境理论的高中英语词汇教学[D]. 范存磊.山东师范大学 2014
[2]造句对第二语言词汇习得的影响[D]. 叶水美.华中师范大学 2014
[3]基于认知语境的高中英语词汇教学实证研究[D]. 周兴栋.哈尔滨师范大学 2013
[4]语境与高中英语词汇教学[D]. 赵蓉梅.华东师范大学 2010
[5]强制记忆和句子语境条件下语义范畴对二语词汇学习的影响[D]. 冯伟.重庆大学 2010
[6]基于语境的高中英语词汇教学[D]. 张俊道.华东师范大学 2008
[7]语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状研究[D]. 钱姝楠.东北师范大学 2008
[8]语境理论与中学英语词汇教学[D]. 黄蔚.山东师范大学 2006
[9]语境在词汇习得中的作用及应用研究[D]. 刘丽敏.福建师范大学 2006
[10]语境理论在中学英语词汇教学中的应用研究[D]. 章彩云.华中师范大学 2003
本文编号：3548527
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