台湾高中语文教材民俗文化资源研究

发布时间：2021-12-25 01:27

　　民俗发源于社会群体之中,它继承了传统的风俗习惯并随着时代发展仍在不断丰富自身,是一个民族的标志。五千年的中华文明孕育了丰富多彩的民俗文化。台湾高中语文教材中蕴含的民俗文化资源丰富,研究其中的民俗文化运用特色,不仅能够使大陆的高中语文课程建设获得借鉴,而且能有助于发扬中华民族的传统文化。本研究主要针对台湾高中语文教材中的民俗文化资源进行分析探讨。以台湾地区使用率最高的三民、翰林版教材为例,以钟敬文对民俗的分类方法为基础,划分出物质民俗、精神民俗、社会制度民俗与语言民俗四大类,分门别类地归纳了台湾高中语文教材中涉及民俗文化的篇目,得出了台湾高中语文教材中民俗文化资源分布的基本数据,探讨了民俗文化资源在台湾高中语文教材中两种存在形式——即以文字、图片为主的显性形式和融汇在课文中、潜移默化传递出民俗文化信息的隐性形式。同时,追踪了这些民俗文化被选入教材的原由。从台湾文化的几种主要组成来看,教材中的民俗文化资源主要来源于汉人移民带去的闽南文化、中华民族传统儒家文化和台湾本土居民固有的原住民文化。研究通过对民俗文化来源的追踪,提出三个观点:首先,台湾高中语文教材在民俗文化资源的使用上,具有整合学科... 

【文章来源】：江苏大学江苏省

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一节 选题缘起
    第二节 研究现状综述
        一、关于民俗定义的研究
        二、关于民俗分类的研究
        三、关于中学语文教材中民俗文化资源的研究
    第三节 研究主要内容、重难点与创新之处
第二章 台湾高中语文教材中民俗文化资源概述
    第一节 台湾高中语文教材中民俗文化资源分类
        一、物质民俗
        二、社会民俗
        三、精神民俗
        四、语言民俗
    第二节 台湾民俗的特点
第三章 台湾高中语文教材中民俗文化资源分析
    第一节 台湾高中语文教材中的民俗文化资源列举
        一、物质民俗
        二、社会民俗
        三、精神民俗
        四、语言民俗
    第二节 民俗文化在台湾高中语文教材中的分布情况
    第三节 台湾高中语文教材中民俗文化的存在方式
        一、显性存在
        二、隐性存在
    第四节 台湾高中语文教材中民俗文化的来源分析
        一、闽南文化
        二、儒家文化
        三、原住民文化
    第五节 台湾高中语文教材中民俗文化资源运用特色
        一、促进学科整合
        二、完善审美教育
        三、渗透道德教育
第四章 台湾高中语文教材民俗文化资源运用的启示
    第一节 选文内容要重视增加民俗文化资源
    第二节 民俗文化资源的呈现方式要亲切自然
        一、通过装帧方式呈现
        二、通过助读系统呈现
    第三节 教师要在教学中弘扬优良民俗文化
        一、增加教师的民俗文化意识
        二、借助民俗文化资源理解文本
        三、通过课外活动辅助教材中民俗文化资源的开发
结语
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议民俗文化在语文教学中的运用[J]. 段系亨.  吉林教育. 2014(05)
[2]论语文课堂中的民俗文化教学策略[J]. 臧胜楠.  教育文化论坛. 2013(01)
[3]浅谈中学语文教学渗透民俗文化的可能性[J]. 李阿利.  西昌学院学报(社会科学版). 2012(04)
[4]如何在初中语文教学中渗透民俗文化[J]. 孙晓燕.  语数外学习(初中版中旬). 2012(07)
[5]浅谈高中语文与民族传统文化[J]. 谭彦敏.  中国校外教育. 2011(21)
[6]浅谈初中语文教学中的民俗文化教育[J]. 龙伟玲.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2011(S1)
[7]浅谈语文教学中民俗文化的渗透[J]. 朱月榕.  读与写(教育教学刊). 2010(11)
[8]台湾课程改革中国文教材的文化因素分析[J]. 王文钧.  闽台文化交流. 2009(03)
[9]民俗文化在语文教材中的教育价值[J]. 薛晓蓉.  教育理论与实践. 2009(21)
[10]民俗文化与语文教学——黄永林访谈录[J]. 韩成艳.  语文教学与研究. 2008(16)

硕士论文
[1]中学语文教材中的民俗文化的研究[D]. 冯汝林.广西师范大学 2008
[2]试论语文教学中的民俗教育[D]. 李菲.湖南师范大学 2004



本文编号：3551545