翻转课堂模式下中职生英语学习策略设计研究

发布时间：2022-01-02 05:02

　　翻转课堂是一种能激发学生运用多元英语学习策略的模式。教师可以利用翻转课堂模式,精心设计任务,将学习策略指导渗透到具体的任务中,引导学生认知并运用自主学习、情境学习、合作学习以及分析评价等策略,提升英语学习能力,培养思维品质。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 自主学习策略设计
2 情境学习策略设计
3 合作式学习策略设计
4 评价策略设计
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养的高中英语读写结合课RISE教学模式应用[J]. 张明良,周小娜.  福建基础教育研究. 2018(11)
[2]对中职英语学科核心素养的理解与践行[J]. 于红.  大连教育学院学报. 2018(01)
[3]翻转课堂模式下英语教学评价体系的构建[J]. 贾玉娟.  黑龙江工业学院学报(综合版). 2017(10)
[4]翻转课堂模式下的英语学习策略[J]. 杜洪晴.  湖北第二师范学院学报. 2017(01)
[5]颂“学生发展核心素养体系”[J]. 陈琳.  英语学习. 2016(01)
[6]合作学习策略在“中国近现代史纲要”课内教学实践中的探索[J]. 张向红.  科教文汇(中旬刊). 2014(08)
[7]商务英语课堂合作学习模式探索[J]. 彭晓娥,周哲.  湖南商学院学报. 2012(05)



本文编号：3563528