初中物理个性化教学理论及实践策略分析

发布时间：2022-01-04 00:53

　　教育,究其本质而言,是为了促进人的发展。学校所进行的教育,就是为了促进学生的全面发展。新课标改革之后,学校的课程教授形式发生了一些较好的改变,教学效率不断提高,同时更加注重对学生良好品格的培养,但是在关注学生的个性特征并进行个性化教学方面还有一定的进步空间。初中物理是学生从小学进入初中所新增的一门学科,注重理论和实践的结合,许多物理知识都需要通过实验来完成,理论的学习也需要学生具备一定的物理思维和逻辑思维能力。 

【文章来源】：科教导刊(上旬刊). 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 个性化教学理论概述
2 初中物理个性化教学理论及必要性
    2.1 初中物理个性化教学概念界定
    2.2 初中物理个性化教学的必要性
3 初中物理个性化教学实践策略
    3.1 实施弹性分组教学策略
    3.2 探究式教学和探究式学习相结合
    3.3 根据学生情况成立物理课外兴趣小组
4 结论



本文编号：3567316