北京理工大学附属中学排球后备人才培养模式研究

发布时间：2022-01-06 00:50

　　中国自20世纪80年代提出“体教结合”体育发展道路以来,全国各地实力雄厚、富有开拓精神的学校纷纷建立其符合自身办学特色的体育运动队伍,通过近30年的发展,他们为我国体育后备人才培养做出了巨大的贡献,也为我国体育事业的持续健康发展奠定了良好的基础。北京理工大学附属中学男子排球队1982年在“体教结合”发展国策的大环境下组建,经过近30年的发展,经历建队初始、逐渐进步、迅速崛起、平稳发展四个阶段,已经成为北京市中学男子排球队伍中的佼佼者。骄人成绩的取得,与领导支持,教练员团队建设、运动员积极主动和家长支持等多个方面密不可分,本文作者通过文献资料、问卷调查、数理统计以及逻辑分析等研究方法,对北京理工大学附属中学男子排球队后备人才培养模式进行研究,从而找出北京理工大学附属中学男子排球队发展模式的优势,进而为其他中学男子排球运动队伍建设与发展提供一定的理论意义。通过研究,得出以下结论:（一）北京理工大学附属中学男子排球队近几年发展态势良好,在发展过程中受到海淀区体育局、教育局以及学校领导的认可和重视,经费投入充足,场地设施建设日趋完善,为排球队的持续发展奠定了良好的物质基础。（二）北京理工大学附... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外排球后备人才培养研究
        1.2.2 国内排球后备人才培养研究
    1.3 研究目的和意义
2 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 问卷调查法
        2.2.3 数理统计法
        2.2.4 逻辑分析法
3 调查结果与分析
    3.1 北京理工大学附属中学排球队发展概况
        3.1.1 北京理工大学附属中学排球队总体情况
        3.1.2 北京理工大学附属中学排球队发展历程
    3.2 北京理工大学附属中学排球队教练员团队
        3.2.1 助理教练员团队基本情况
        3.2.2 北京理工大学附属中学排球队教练员团队执教情况
        3.2.3 主教练基本情况及重点管理的工作
    3.3 北京理工大学附属中学排球队运动员基本情况
        3.3.1 北京理工大学附属中学排球运动员学习情况
        3.3.2 北京理工大学附属中学排球运动员训练情况
        3.3.3 北京理工大学附属中学排球运动员参赛情况
        3.3.4 北京理工大学附属中学排球运动员输送情况
    3.4 北京理工大学附属中学男子排球队学生家长支持程度
        3.4.1 家长对排球运动项目的爱好程度
        3.4.2 家长支持排球运动员训练的动机
        3.4.3 运动员家庭收入及经费投入情况
    3.5 北京理工大学附属中学男子排球队后备人才培养模式
        3.5.1 各级领导重视并支持
        3.5.2 重视教练员的培养和引进,拥有一支高质量的教练员团队
        3.5.3 培养目标明确,选材科学有效
        3.5.4 训练严谨科学,注重运动员长远进步
        3.5.5 以赛代练,积极对外交流
        3.5.6 妥善解决运动员学训矛盾,输送状况非常好
        3.5.7 运动员训练动机明确,积极主动,技战术稳步提高
        3.5.8 与家长积极沟通,家长支持力度大
        3.5.9 发展过程中不足之处
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
致谢
参考文献
附录A
附录B
附录C
附件D
附录E
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国与世界排球强国后备人才培养模式的分析[J]. 杨学东,杨旺春,曹冲.  当代体育科技. 2015(03)
[2]可持续发展视角下我国排球高水平后备人才基地建设:问题与路径选择[J]. 张欣.  山东体育学院学报. 2013(06)
[3]从中国大学生排球联赛看排球后备人才培养[J]. 郝婧.  学周刊. 2013(18)
[4]我国排球后备人才可持续发展原则分析[J]. 张欣,林立文.  北京体育大学学报. 2012(07)
[5]浙江排球后备人才培养体系现状及发展对策研究[J]. 史青.  杭州师范大学学报(自然科学版). 2012(03)
[6]中小学开展阳光排球运动的思考[J]. 杨江明,柯育平.  运动. 2012(05)
[7]我国排球后备人才现状调查[J]. 张兴林.  体育文化导刊. 2011(08)
[8]排球后备人才培养体系之研究[J]. 潘哲浩,陈浩庆.  贵州体育科技. 2011 (02)
[9]河南省排球后备人才培养现状的调查与对策研究[J]. 张浩.  山东体育科技. 2011(02)
[10]包头市中学排球后备力量现状及对策研究[J]. 尚岩,李晓冬.  世纪桥. 2011(03)

硕士论文
[1]北京市排球后备人才培养体系研究[D]. 朱瑞岗.首都体育学院 2015
[2]黑龙江省市级高中排球运动开展现状调查与分析[D]. 刘伟.辽宁师范大学 2011
[3]陕西省中学“教体结合”培养排球后备人才策略研究[D]. 魏涛.延安大学 2011
[4]吉林省中学生排球后备人才培养现状与对策研究[D]. 赵成九.东北师范大学 2009
[5]河南省排球运动训练体制现状的调查研究[D]. 邵丽君.北京体育大学 2009
[6]山东省排球传统项目学校与业余体校训练现状的比较研究[D]. 路长胜.北京体育大学 2007
[7]从可持续发展的视角审视福建省竞技排球运动后备人才的培养[D]. 郭向荣.福建师范大学 2007



本文编号：3571379