农村中学化学实验教学现状的调查研究

发布时间：2017-05-12 13:00

  本文关键词：农村中学化学实验教学现状的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：化学实验不仅是学生获得化学知识的重要途径,也是培养学生科学素养的重要手段,因此化学实验在中学化学教学中扮演着极其重要的角色。近年来化学工作者致力于化学实验的研究,新课程的编写也将化学实验的地位抬到了空前的高度,很多学校也都对化学实验的学习引起了足够的重视。尽管如此,广大的农村中学由于种种原因未能从传统的化学实验教学模式中真正走出来,依旧采用的是教师讲实验,学生背实验的教学模式。本文通过对广大农村中学化学实验教学现状的研究,提出利用农村教育以及地域优势将化学实验教育融入到新课程标准中去,提高学生对于化学实验的全面认识,以期全面提高学生的综合素质。本文是以我工作所在的县级区域农村中学为基础,通过问卷的形式对这些中学目前化学实验教学的现状进行了调查,并对结果进行了具体分析,找到问题,并提出改革思路。本文分为六个章节对农村中学化学实验教学的现状以及改革建议进行了研究。第一章,首先针对该课题对于农村中学化学实验教学改革的研究意义做了分析,然后把国内外对于该课题的研究现状做了详尽阐述并对相关文献做了整理,最后对于本人提出的问题做了简明的阐述。第二章,对该课题中的相关概念以及对化学实验的教学目标做了简单阐述,明确了化学实验教学目标的制定方向。第三章,主要从教材的编排以及实验考察形式的变化出发,分析中学化学实验在中学学习中的地位的变化,以及化学实验对于学生在学习中起到的必不可少的作用。第四章,以问卷调查的形式对本地区农村中学实验教学的情况进行调查,对数据进行统计整理,根据调查结果对当地化学实验教学现状做了客观分析。第五章,针对农村中学的教学现状,从多个方面提出了自己的思考,希望对农村中学化学实验教学现状的改变有所帮助。第六章,对本文做简单概括,并对农村中学化学实验教学前景大胆展望。
【关键词】：农村中学 化学实验教学 改革建议
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-16
• 1.1 问题的提出10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 国外研究现状10-11
• 1.2.2 国内研究现状11-15
• 1.3 课题的确立15-16
• 第二章 化学实验教学的相关概念16-21
• 2.1 实验16
• 2.2 化学实验16
• 2.3 化学实验教学16-17
• 2.4 中学化学实验的形成17-18
• 2.4.1 化学实验的发展17
• 2.4.2 中学化学实验的形成与发展17-18
• 2.5 化学实验教学目标18-21
• 2.5.1 实验知识目标的内容及水平18-19
• 2.5.2 实验能力目标的内容及水平19-20
• 2.5.3 实验情感、态度与价值观的内容20-21
• 第三章 化学实验在中学学习中的地位与功能21-25
• 3.1 化学实验在中学学习的地位变化21-22
• 3.1.1 教材编排21
• 3.1.2 各类实验占比的分配21
• 3.1.3 考察形式的变化21-22
• 3.2 化学实验在教学中的功能22-25
• 3.2.1 创设学习情境22-23
• 3.2.2 培养学生的观察和分析能力，，促进学生全面发展23
• 3.2.3 提高学生动手操作的能力，培养学生解决问题的能力23
• 3.2.4 培养学生严谨的科学求知态度23
• 3.2.5 培养学生勇于探索创新的精神23-24
• 3.2.6 实验观念建构24-25
• 第四章 农村中学化学实验的教学现状25-32
• 4.1 整体教学水平25
• 4.2 中学化学实验教学现状的分析25-32
• 4.2.1 实验室管理不到位26-27
• 4.2.2 教师不能正确认识实验的重要性27-29
• 4.2.3 师资力量匮乏29-30
• 4.2.4 实验考核形式单一30
• 4.2.5 学生对化学实验的认知30-32
• 第五章 农村中学化学实验的改革思路32-47
• 5.1 提升教师素质32
• 5.2 加强实验室管理32-33
• 5.3 合理利用化学实验，激活化学课堂33-44
• 5.3.1 利用实验创设情境33-34
• 5.3.2 趣味实验34-36
• 5.3.3 实验微型化36-37
• 5.3.4 实验设计绿色化37-39
• 5.3.4.1 碘的升华38-39
• 5.3.4.2 氨气的实验室制法39
• 5.3.5 化学实验内容生活化39-40
• 5.3.6 化学实验应用于农业生产40
• 5.3.7 实验呈现方式的改变40-42
• 5.3.8 实验创新性42-43
• 5.3.9 教学资源的有效整合43-44
• 5.4 实验考核方式的改变44-47
• 第六章 结论与展望47-49
• 6.1 结论47
• 6.2 展望47-49
• 参考文献49-51
• 附录一51-53
• 附录二53-55
• 附录三55-59
• 致谢59

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