影视作品在初中记叙文写作教学中的应用研究
发布时间：2022-01-25 19:14
“记叙文写作”是初中阶段语文作文教学的重要组成部分,学生的写作能力是其语文素养和人文素养的综合体现。依照语文教学目标多元化的要求及综合化的教学内容的需要,在实施教学中其方法也应当与时俱进,更加多样化。本研究结合读图时代的文化背景,把学生们喜欢的影视作品融入记叙文的写作教学,在调查研究和实践经验总结的基础上探求影视作品在记叙文写作教学中的应用策略,以期能对初中阶段记叙文的写作教学提供切实可行的指导意见。本文分为五个部分进行展开。第一部分为绪论部分,阐述本论文的选题背景、选题意义、国内外研究现状、研究方法和创新点;第二部分阐述影视作品应用于记叙文写作教学的意义;第三部分对初中记叙文写作教学中影视作品的应用现状展开调查研究;第四部分从文学创作的生发、构思、物化三个阶段具体阐述影视作品在记叙文写作教学中的应用策略;第五部分归纳总结影视作品应用于记叙文写作教学时应当注意的问题。
【文章来源】：集美大学福建省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１?“经验之塔”图解??
品在初中记叙文写作教学中的总体应用情况、的应用情况和教师对于把影视作品应用于记叙个问题对应的维度如表３－１所示：??表３－１教师问卷调查内容表??调查内容１５?影视作品在初中记叙文写作教学中的总体应用影视作品在初中记叙文写作教学不同模块中的教师对于把影视作品应用于记叙文写作教学的初中记叙文写作教学中的总体应用情况：为了体情况，本问卷从“影视作品在初中语文课堂１－３题），从“初中记叙文写作教学的现状”０题、第１５题）。??在语文课上运用影视作品的频率高吗？”的回－１：??
作品在初中语文课堂中的使用频率是很高的。??接着，再把主问题“请问您在记叙文写作教学课上运用影视作品的频率高吗？?”的回??答数据进行统计，可绘制成如下的饼状图３－２：??影视作品在初中记叙文写作教学中的应用倍况??ｉｎｆ、、ｗ??比轻坻．４２．拥??＊香笔离，比较系?被包？苷常悒??图３－２影视作品在初中记叙文写作教学中的应用情况图??从图３－２中可以看出，选择“非常高”这一选项的仅有８．７％，选的“比较高“这一选??项的也只有２３．６％。由此可见，影视作品在初中记叙文的写作教学中出现的频率并不高，??大部分的教师在记叙文写作教学时不经常使用影视作品辅助教学。??对主问题“您通常在讲到哪部分内容的时候会选择应用影视作品辅助教学？”的回答??中，有６４．８％的教师选择“阅读教学”这一选项。??综合分析这三个主问题的调查数据，可以得出这样的结论：把影视作品应用于语文课??堂的现象己经屡见不鲜了，影视作品丰富的内容和独有的视听优势己经被现在的语文教师??所重视，并广泛的应用于课堂之中。但是，影视作品作为一种课程资源主要被利用于阅读??教学
【参考文献】：
期刊论文
[1]提升表达清晰度的写作教学策略[J]. 朱武英. 中学语文教学. 2017(09)
[2]“无力”岂能不“苍白”——学生作文语言苍白怎么办?[J]. 蔡明. 中学语文教学. 2017(08)
[3]运用景别知识进行描写训练——以《龙猫》中的几个画面为例[J]. 杨仕斌. 语文学习. 2017(03)
[4]从视频资源到课程资源——微课视频在写作教学中的运用[J]. 郁雪琳,褚树荣. 语文学习. 2017(03)
[5]记叙文素材运用技法[J]. 沈泾渭,姜有荣. 中学语文. 2016(17)
[6]基于双重编码理论的多媒体图文教学模式[J]. 武雁飞. 黑龙江教育学院学报. 2013(09)
[7]谈写作课程的三大范式[J]. 荣维东. 课程·教材·教法. 2010(05)
[8]关于中学写作教学的几点思考[J]. 章熊. 中学语文教学. 2006(10)
[9]“经验之塔”理论及其现实指导意义[J]. 叶力汉. 电化教育研究. 1997(02)
硕士论文
[1]影视资源在中学记叙文写作教学中的应用研究[D]. 刘桐君.鲁东大学 2015
[2]影视叙事技巧在中学语文记叙文写作教学中的应用研究[D]. 刘慧宇.吉林师范大学 2015
[3]影视资源在高中语文写作教学中的运用研究[D]. 何金.延边大学 2015
[4]论利用影视资源优化中学写作教学[D]. 郑正.陕西师范大学 2014
[5]试析影视资源在小学语文教学中的有效运用[D]. 郑少颜.华中师范大学 2012
[6]将影视资源引入初中语文教学的创新研究[D]. 夏烈.东北师范大学 2011
[7]电影欣赏与记叙文写作教学相结合的实践研究[D]. 林爽.延边大学 2011
[8]电影思维在写作中的运用[D]. 黄晓霞.福建师范大学 2009
本文编号：3609064
【文章来源】：集美大学福建省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２－１?“经验之塔”图解??
品在初中记叙文写作教学中的总体应用情况、的应用情况和教师对于把影视作品应用于记叙个问题对应的维度如表３－１所示：??表３－１教师问卷调查内容表??调查内容１５?影视作品在初中记叙文写作教学中的总体应用影视作品在初中记叙文写作教学不同模块中的教师对于把影视作品应用于记叙文写作教学的初中记叙文写作教学中的总体应用情况：为了体情况，本问卷从“影视作品在初中语文课堂１－３题），从“初中记叙文写作教学的现状”０题、第１５题）。??在语文课上运用影视作品的频率高吗？”的回－１：??
作品在初中语文课堂中的使用频率是很高的。??接着，再把主问题“请问您在记叙文写作教学课上运用影视作品的频率高吗？?”的回??答数据进行统计，可绘制成如下的饼状图３－２：??影视作品在初中记叙文写作教学中的应用倍况??ｉｎｆ、、ｗ??比轻坻．４２．拥??＊香笔离，比较系?被包？苷常悒??图３－２影视作品在初中记叙文写作教学中的应用情况图??从图３－２中可以看出，选择“非常高”这一选项的仅有８．７％，选的“比较高“这一选??项的也只有２３．６％。由此可见，影视作品在初中记叙文的写作教学中出现的频率并不高，??大部分的教师在记叙文写作教学时不经常使用影视作品辅助教学。??对主问题“您通常在讲到哪部分内容的时候会选择应用影视作品辅助教学？”的回答??中，有６４．８％的教师选择“阅读教学”这一选项。??综合分析这三个主问题的调查数据，可以得出这样的结论：把影视作品应用于语文课??堂的现象己经屡见不鲜了，影视作品丰富的内容和独有的视听优势己经被现在的语文教师??所重视，并广泛的应用于课堂之中。但是，影视作品作为一种课程资源主要被利用于阅读??教学
【参考文献】：
期刊论文
[1]提升表达清晰度的写作教学策略[J]. 朱武英. 中学语文教学. 2017(09)
[2]“无力”岂能不“苍白”——学生作文语言苍白怎么办?[J]. 蔡明. 中学语文教学. 2017(08)
[3]运用景别知识进行描写训练——以《龙猫》中的几个画面为例[J]. 杨仕斌. 语文学习. 2017(03)
[4]从视频资源到课程资源——微课视频在写作教学中的运用[J]. 郁雪琳,褚树荣. 语文学习. 2017(03)
[5]记叙文素材运用技法[J]. 沈泾渭,姜有荣. 中学语文. 2016(17)
[6]基于双重编码理论的多媒体图文教学模式[J]. 武雁飞. 黑龙江教育学院学报. 2013(09)
[7]谈写作课程的三大范式[J]. 荣维东. 课程·教材·教法. 2010(05)
[8]关于中学写作教学的几点思考[J]. 章熊. 中学语文教学. 2006(10)
[9]“经验之塔”理论及其现实指导意义[J]. 叶力汉. 电化教育研究. 1997(02)
硕士论文
[1]影视资源在中学记叙文写作教学中的应用研究[D]. 刘桐君.鲁东大学 2015
[2]影视叙事技巧在中学语文记叙文写作教学中的应用研究[D]. 刘慧宇.吉林师范大学 2015
[3]影视资源在高中语文写作教学中的运用研究[D]. 何金.延边大学 2015
[4]论利用影视资源优化中学写作教学[D]. 郑正.陕西师范大学 2014
[5]试析影视资源在小学语文教学中的有效运用[D]. 郑少颜.华中师范大学 2012
[6]将影视资源引入初中语文教学的创新研究[D]. 夏烈.东北师范大学 2011
[7]电影欣赏与记叙文写作教学相结合的实践研究[D]. 林爽.延边大学 2011
[8]电影思维在写作中的运用[D]. 黄晓霞.福建师范大学 2009
本文编号：3609064
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