多媒体环境下初中思想品德教育现状及对策研究

发布时间：2022-01-27 23:17

　　互联网的发展已渗透到人类社会的方方面面,具有强大信息传播功能的多媒体与思想品德教育有机融合,不仅改变着人们的生活方式和交往方式,也影响着初中生思想品德的教育方式和教学效果。初中阶段的学生身心发展尚不平衡,在网络环境中表现出获取信息、沟通与交流、网络娱乐和商务交易等行为特点,初中思想品德教育者如何搭乘信息化技术列车,切实开展行之有效的思想品德教育是时代赋予的新使命。在多媒体环境下,初中生思想品德教育呈现出教育环境复杂性、教育手段多样化和教育资源丰富性等特征,为促进初中生健康成长,提高思想品德教育教学的质量与效果,通过问卷调查、深入访谈和课堂观察发现,初中生思想品德教育存在课堂教学方法单一、课内外教育活动重视程度不够、教学评价体系不全面、家校协同育人效果不理想等诸多问题,并从学生、家庭、教师和学校四方面分析了存在的问题的具体原因。《道德与法治》是为初中生思想品德形成和健康成长奠定基础的一门综合性必修课程,在多媒体环境下加强思想品德教育的对策从以下几方面出发:首先,学校发挥好育人主阵地的作用,学校环境——注重文化育人;教育内容——坚持与时俱进;教育方式——丰富课内外活动;协同育人——家校合作... 

【文章来源】：洛阳师范学院河南省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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第5题统计结果分布图

图 3-2 第 6 题统计结果分布图Figure3-2 Satisistical resulets of the sixth question）初中生使用社交媒体情况统计 3-3 可知被调查学校的初中生使用社交软件情况，目前绝大多

【参考文献】：
期刊论文
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[4]思想政治教育有效性:基于多媒体技术异化视角的分析[J]. 付耀霞.  山西高等学校社会科学学报. 2014(02)
[5]多媒体在大学生思想政治教育研究中的作用探讨[J]. 管越峰.  中国报业. 2013(06)

硕士论文
[1]初中生思想品德课学习动机现状及培养对策研究[D]. 苏日娜.内蒙古师范大学 2018
[2]“互联网+”视域下农村初中时政教育现状及其优化策略[D]. 李肖容.广州大学 2018
[3]新媒体对中学思想政治教育的影响及对策研究[D]. 马园园.辽宁师范大学 2017
[4]新媒体时代初中生思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 丁霞.信阳师范学院 2017
[5]自媒体对中学生思想政治教育的影响及对策研究[D]. 张娜娜.河南大学 2016
[6]多媒体技术运用于中学思想政治课堂中的实效性分析[D]. 曹寒雨.河南大学 2016
[7]自媒体环境下中学生思想政治教育方式创新研究[D]. 尚弦.信阳师范学院 2016
[8]新媒体给初中思想政治教育带来的挑战及建议[D]. 韩明丽.聊城大学 2014
[9]大学生网络思想政治教育方法及有效运行的研究[D]. 李佺芳.西南大学 2010



本文编号：3613258