基于好分数大数据平台的初中英语智慧教学——以南宁市第二中学初中部2018级3班为例

发布时间：2022-02-19 16:51

　　基于传统学业诊断模式的初中英语教学费时、低效,对学生的知识缺漏缺乏精准定位,已经与国家大力倡导的大数据智能发展模式格格不入。好分数大数据平台为我们提供了一种客观、全面、详细和精准的学业诊断服务,开启了个性化教学新的航程。结合南宁市第二中学初中部2018级3班的初中英语教学实践,基于好分数平台的个性化教学发展途径具体包括:创设教师起主导作用的智慧课堂模式、完善重难点精准的讲评模式、发展学生专项精准多练和精准分层操练的课后模式。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、背景
二、特殊管理模式下,基于好分数的智慧教学
    (一)基于学习数据分析,创设教师起主导作用的智慧课堂
    (二)基于试卷讲评功能,精准讲评
    (三)实时关注学业分析诊断报告,指导学生专项精准多练
    (四)基于特定题型的班级作答统计,精准分层作业
三、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]黔南州初中英语智慧课堂教学构建[J]. 金学美,白娟.  黔南民族师范学院学报. 2019(02)
[2]基于好分数平台的个性化学业诊断研究[J]. 王君黛.  中国教育信息化. 2018(17)
[3]以评价促诊断 以诊断促发展——大关中学学业分析系统的构建和应用[J]. 颜晓雅,来燕利,李雪玲.  中小学信息技术教育. 2017(03)



本文编号：3633265